第三单元《大一统的秦汉帝国》复习教案

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1、第三单元《大一统的秦汉帝国》复习教案晋江永和中学孙建钛[课时]1课时[复习内容]中国古代史(3)统一国家的建立[考纲要求]1,识记层次:(1)知道陈胜吴广起义.(2)知道张骞通西域的史实.2,理解层次:(1)认识丝绸之路在中外交流中的作用.3,运用层次:(1)了解秦兼并六国的史实,探讨秦统一国家建立的意义.(2)了解秦始皇加强中央集权的史实,评价秦始皇,初步掌握评价历史人方法.(3)列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝.[复习目标]：1.秦朝的建立及加强中央集权的措施；2.秦末农民起义；3.汉

2、武帝的大一统；4.张骞通西域的史实;5.丝绸之路在中外交流中的作用.[复习重点]：1.秦始皇为多民族国家的发展作出的贡献2.汉武帝的大一统[复习手段]：多媒体课件[复习过程]：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”1、导入：词中提到的秦皇、汉武分别指哪两位著名帝王？（学生回答：略）2、讲授：一、基础知识梳理秦朝西汉朝代兴亡1、建立：公元前221年，秦王嬴政，国第一个统一的多民族的中央集权国家2、灭亡：暴政陈胜吴广起义（大泽乡起义，陈建张楚政权）公元前2

3、07年刘邦灭秦1、建立：楚汉之争，刘邦击败项羽，于公元前202年建立汉朝，定都长安秦始皇与汉武帝的措施（1）政治上：①采用“皇帝”称号，确立至高无上地位；②中央：设立丞相（辅政）、太尉（军事、虚设）御史大夫（监察朝中百官）③地方：废分封，全面推行郡县制（官员由皇帝任免）（2）经济上：统一车轨、统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡（3）思想文化上：统一文字（小篆）、焚书坑儒（文化专制、思想统一、钳制思想、不利于文化发展（4）军事：筑长城（西起临洮---东到辽东）御匈奴（1）政治上：①接受主父偃建议，

4、颁布“推恩令”，巧妙削弱诸侯王封国势力；②强化监察制度（中央设立司隶校尉，地方刺史监察郡国官员）（2）思想文化上：推行““罢黜百家，独尊儒术”政策（董仲舒，确立了儒学的正统地位）（3）军事：击退匈奴（4）对外关系：张骞通西域；出现丝绸之路(路线、意义)二、突出两个历史人物秦始皇与汉武帝三、突破三个细节（1）秦王嬴政统一六国，而不是秦始皇统一六国。（2）秦朝的灭亡：统治者暴政是根本原因，农民起义是直接原因；推翻秦朝的是刘邦起义军。（3）“罢黜百家，独尊儒术”：是排斥、抑制其他学说，而不是消灭其他学

5、说。四、把握四个重点重点之一：秦始皇秦朝建立中央集权制度的措施（1）理论基础：法家思想。（2）具体措施：见“基础梳理”。（要注意每项措施的具体评价）（3）评价：有利于国家统一（郡县制是突出表现），促进经济文化的交流与发展（统一货币、度量衡、统一车轨、统一文字等）；文化专制（焚书坑儒）一方面有利于思想统一，另一方面钳制了思想，不利于传统文化的发展。重点之二：汉武帝加强中央集权制度（推进大一统）的措施（1）背景：西汉经济的恢复与发展奠定了物质基础；地方王国势力和相权严重威胁皇权。（2）主要措施：见“

6、基础梳理”。（3）评价（意义）：中央集权得到加强，大一统帝国得到进一步巩固。重点之三：丝绸之路的开通（1）背景：①西汉国力强盛和经济发达（物质基础）；②击退匈奴和张骞通西域扫除了政治障碍；③西域都护的设置提供了军事政治保障。（2）概况①路线（见《丝绸之路示意图》）②交流物品和技术：中国西传的有丝织品、冶铁、凿井、造纸术等；传入中国的有汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡萝卜、佛教、魔术、舞蹈等。（3）意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁；丰富了中西人民的生活；促进了中国、西域、欧洲等地的经济文化发

7、展。重点之四：秦始皇及汉武帝的评价1、秦始皇的评价（1）功：①兼并六国，结束了长期的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。②开创（建立）了中央集权制度，巩固了国家统一，促进了封建经济文化的发展与交流。击退匈奴、修筑长城有利于保证中原农耕经济的发展。（2）过：严刑酷法、征收沉重的赋税、征调民力修筑长城等激化了阶级矛盾，导致秦朝短暂而亡。总之：既是“千古一帝”，又是暴君，但总体上功大于过。2、汉武帝的评价：结合大一统措施和派张骞通西域等史实肯定。[巩固练习]：略[板书设计]

8、：第三单元《大一统的秦汉帝国》复习课秦的统一及意义：大一统的秦汉帝国大一统的秦汉帝国秦始皇中央集权的措施：秦大一统的秦汉帝国大一统的秦汉帝国大一统的秦汉帝国刘邦项羽推翻秦朝统治陈胜吴广起义（沉重打击）；秦的灭亡：公元前202年，刘邦建汉，都城长安建立：公元前202年，刘邦建汉，都城长安公元前202年，刘邦建汉，都城长安汉武帝巩固大一统措施：汉张骞通西域对外交流：对外交流对外交流丝绸之路丝绸之路1．“他统一六国，开创专制主义中央集权制度；他统一文字、货币、度量衡，促进经济文化发展与交流。”这里的“