盐阜中学初二语文双休学案(十五)教师版

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1、盐阜中学初二语文学案总课时课2014年5月30－31日盐阜中学初二语文双休学案（十五）（教师版）一、积累与运用。1.名句默写。（1）独学而无友，则孤陋而寡闻 。（ 《学记》 ）（2）何方可化身千亿，一树梅前一放翁。（陆游《梅花绝句》）（3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）（4）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）（5）日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）（6）平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。（辛弃疾《鹧鸪天》）（7）少年不识愁滋味，

2、爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（8）兴趣是激励学习的最好老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的就是这个道理。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。（9）马航MH370班机失联后，人们牵挂乘客安危的愁苦心情与日俱增。请写出李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，最能表现“愁苦”之情的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（10）为了祖国的国防事业，核弹专家林俊德带病工作直至生命的最后一刻。我们可以引用李商隐《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来概括他无私奉献

3、的一生。2．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（1）颟(mān)顸(hān)（2）渊薮(sǒu)（3）驾驭(yù)（4）硕(shuò)果（5）滞(zhì)涩(sè)（6）犹yù(豫)（7）duò(堕)入（8）情sù(愫)（9）jǐng(憬)悟（11）yí(贻)误（12）jiǎo(侥)幸（13）jǔjué(咀)(嚼)（14）chóuchàng(惆)（怅）（15）力挽狂lán(澜)（16）跳cáo(槽)（17）shà(霎)时（18）水波lín(粼)lín(粼)（19）熬(áo)住（20）kù(酷)冬（21）分qí(歧)

4、（22）嫩(nèn)芽（23）嗜(shì)好（24）弗之dài(殆)（25）qǐ(绮)绣(xiù)（26）容臭(xiù)（27）zhuàn(撰)长书以为zhì(贽)（28）yè(谒)见（29）yè(烨)然（30）以qīn(衾)拥覆（31）俟(sì)其欣悦（32）lǐn(廪)稍之供（33）僵(jiānɡ)劲（34）kòu(叩)问（35）言和色yí(夷)（36）yì立(屹)（37）páng(磅)礴（38）shǐ(矢)志（39）香chún(醇)（40）yǒu(黝)黑（41）zhù(铸)就（42）防yù(御)（43）hà

5、n(瀚)海（44）chóu(酬)谢（45）积攒(zǎn)（46）攒(cuán)凑（47）殷(yīn)勤（48）殷(yān)红（49）坠(zhuì)落（50）rónɡ(茸)毛3．完成下列词语。（1）痛失(良)机（2）(万)无一失（3）失之交(臂)（4）一念之(差)（5）各(得)其所（6）稍(降)辞色（7）援疑(质)理（8）德(隆)望尊（9）(黯)然失色（10）变（幻）不定4．下列句子中，没有语病的项是(A)A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.在刚揭晓的“中国好人榜”中，我县村民汪凤玲当选见义

6、勇为类“中国好人”的光荣称号。9盐阜中学初二语文学案总课时课2014年5月30－31日C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.盐城民航新开通昆明-盐城航线，这一航线的开辟，意味着盐城市到昆明的航行时间比原来缩短了一倍。5．下列各句中加点的成语运用正确的一项是（B）A．为了逃避公安机关的打击，这个制假窝点曾经在去年七月两次停业，待风声一过又东山再起。B．1月3日，俄罗斯部分华人代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺，严厉声讨日本政府领导人参拜靖国神社的行为。C.新年焰火五彩斑斓，惟妙惟肖，让市民们大

7、饱眼福。D.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。5．依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（D）一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。①还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。②“人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。④然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢A.①②③④B.④②③①C.①④③②D.②①④③6．名著

8、阅读。（1）《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。如鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财,有组织和指挥能力；有浓厚忠君思