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时间:2018-09-16
《2015信息技术全员培训模块四测试答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、题目1正确获得1分中的1分标记题目题干从学生角度来说,高效课堂就是学生()的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。选择一项:a.做好预习、参与互动b.积极发言、相互帮助c.主动学习、积极思考d.参与学习、做好笔记反馈你的回答正确题目2正确获得1分中的1分标记题目题干一些专家提出教师学习的内容主要有五大类:,即()、知识、技能、研究方法和实践经验。选择一项:a.授课能力b.职业道德c.写作水平d.叙事能力constructionqualityacceptanceandassessme
2、ntRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations反馈你的回答正确
3、题目3正确获得1分中的1分标记题目题干课堂规则的用语,一般应坚持正面引导,多用积极语言,如()。选择一项:a."不许......”b."不准......”c."禁止......”d."建议......”、"希望......”、"应该......”反馈你的回答正确题目4正确获得1分中的1分标记题目题干Moodle平台具有如下特点:()①先进的教学理念②功能强大③易于操作④模块化的结构设计⑤开放源代码选择一项:a.①③④⑤constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profession
4、alEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsb.①②③⑤c.①②③④⑤d.①②③④反馈你的回答正确题目5正
5、确获得1分中的1分标记题目题干开朗的教学交往风格:教师在教学交往过程中,很乐意把自己的事告诉学生,并易于表达感情。这种教师往往没有什么秘密,也不保密,可以说是坦率的,这种教学风格属于()。选择一项:a.友好的教学风格b.开朗的教学交往风格c.准确的教学交往风格d.注意力集中的教学风格反馈你的回答正确题目6正确获得1分中的1分标记题目题干constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009
6、);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations现代教学媒体的选择与设计应以有效性为主要标准,这是有效教学的一个基本理念。所谓有效性,总的来说,是指能有效地激发学生的学习兴趣和动力,激发学生的思
7、维,帮助学生消除学习障碍、克服学习疑难问题等。具体说来,可从以下两个方面考量:一是有效率,二是()。选择一项:a.有观察b.有变动c.有效果d.有变化反馈你的回答正确题目7正确获得1分中的1分标记题目题干根据后进学生的心理特点,教师在与他们交往时,尤其要赋予爱心,尤其要注意克制和检点自己的行为。具体地说,教师要做到()。①"自制”②"理解”③是尊重信任④是肯定评价。选择一项:a.②③④b.①②c.①③④d.①②③④反馈你的回答正确题目8正确constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation
8、(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva
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