温岭市实验学校2011学年第二次月考试卷

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1、市实验学校九年级（上）第二次统一测试社会·思品试卷卷Ⅰ一、单项选择题（本大题有20小题，每题2分，共40分。请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）1949—2011年，共和国走过了不平凡的62年，回眸共和国的历史，既有成就，也有风雨。据此回答1—3题。1.据统计，1951年全国粮食产量比1949年增产28%，1952年比1949增产40%。据此得出的以下结论中，错误的是（▲）A．土地改革有力地巩固了新生的人民政权B．土地改革加快了国民经济的恢复C．土地改革消灭了封建土地所有制，大

2、大提高了农民的生产积极性D．土地改革使农业走上了社会主义道路2.1956年是中华人民共和国历史上较为关键的一年，因为这一年（▲）A.抗美援朝战争取得了最终胜利B.中国进入了社会主义初级阶段C.中国第一颗原子弹爆炸成功D.中国掀起了“大跃进”和人民公社化运动3.下列图片中，符合“共和国成就”这一主题的是（▲）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4．《春天的故事》唱道：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……你迈开了气壮山河的新步伐……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海

3、边写下诗篇……”根据所学知识，说说邓小平“画圈”和“写下诗篇”的根本依据是（　▲　）A．党的路线、方针、政策B．和平与发展的时代主题C．我国资源短缺、环境破坏严重D．社会主义初级阶段的基本国情今年3月1日，浙江海洋经济发展示范区建设上升为国家战略；陆地狭小，资源短缺的浙江，发展海洋经济却是“有条件、有基础、有优势”。据此回答5-6题。5.“有条件、有基础、有优势”是指浙江发展海洋经济具有：（▲）①丰富的海洋资源②优越的地理位置③丰富的人才资源和全球领先的海洋科技④相对较好的经济基础A．①②③B．②③④C．①③

4、④D．①②④6．陆地狭小，资源短缺的浙江，开发利用潮汐、波浪等海洋能源有利于浙江（▲）①节能减排，保护环境②把资源优势转化为经济优势③因地制宜，海陆互补④增加资源总量，扩大资源二次利用的广度和深度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasol

5、dundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed97.“简体字，繁体字，都是中国字”，“古往今来，你中有我，我中有你”——海峡两岸专家学者赋诗献歌，共表两岸浓情。这表明（▲）①两岸同胞血脉相通，同种同文②一国两制方针有力地促进了祖国统一进程③两岸实现统一的障碍已

6、基本扫清④加强两岸文化交流，有利于促进祖国统一A．①②B．①④C．①③④D．①②④8．一位全国人大代表说：“搞建设在该加的时候要用加法，该减的时候要用减法。”加、减法都是科学发展的内涵和要求。以下选项中你认为该用减法的是（▲）A．高耗能企业B．生态厕所C．自然保护区D．氢燃料电池轿车9．右图漫画提示我们（▲）A．我国人口的文化素质普遍不高B．人口过多会造成交通拥挤C．人口过多会影响人民的生活水平D．不同群体的收入差距大10、为全面落实科学发展观，目前我国在经济发展的指标中引入“绿色GDP”概念，实施这一做法的

7、主要目的是（▲）A．引导人们不要再关心经济发展的速度B．促进经济与环境协调发展C．提醒人们保护环境比经济发展更重要D．全面加速我国经济发展11．“十二五”规划纲要指出：“倡导文明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与我国国情相适应的绿色生活方式和消费模式。”这里的“国情”主要指我国（▲）A．社会生产力水平还比较低B．人口素质不高C．资源和环境形势依然严峻D．科技水平低12．右图《豪华包装月饼》（▲）①说明了人们生活越来越讲究②反映出人们的节约意识不强③这会造成资源的极大浪费④这是经济发展的必然结果A.①②B.

8、③④C.①③D.②③13．房价高企买不起、食品安全揪人心、官员腐败伤民心、高铁地铁连追尾、农民工子弟上学难、暴力执法时常见、人均GDP世界排百位、东西发展差距大……以上种种不和谐现象反映了（▲）①我国仍处于社会主义初级阶段②人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾没有根本改变③我国社会的主要矛盾贯穿于社会生活的各个方面④都是社会发展过程中必须付出的代价，与社会主义初级阶段的国情、主要矛盾