·桑建强：2009年高考化学复习全攻略之二十六

《·桑建强：2009年高考化学复习全攻略之二十六》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、资料整理：桑建强如何应试“化学简答题”简答题型作为一种考查“考生思维的过程，思维的严密性、精确性、完整性甚至于创造性，用文字（或图形、符号、表达式）表达的能力都可以体现的”题型，以其取材广泛，联系实际，立意新颖，设问巧妙，思考容量大，能力要求高的特点，已成为目前高考试题的固定题型，约占赋分值的10%。但高考试卷分析数据表示，简答题的得分率很低，许多考生思维逻辑不清，文字表述不准确。那么，怎样才能解好简答题呢？下面就常见类型及解答要点分述如下：一、设计实验类简答题要掌握实验设计的一般要领。①目的：根据提供的一定条件和要求，运用有关的化学原理和实验技能，对实验的仪器、装置

2、、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。②原则：科学性、可行性、简便性、安全性。③步骤：说明相关的理论依据和实验原理，写出对应的化学方程式；选择实验所必需的仪器和药品；注明装置的连接顺序或试剂加入的先后顺序及其他操作要领；描述有关实验现象，得出正确结论。例1、现有实验药品；一定质量的锌(分片状和粒状两种)、浓硫酸(密1.84g/cm3)、水以及右图所示的装置。图中量气管B由甲、乙两根玻璃管组成，甲管有刻度(0～100mL)。甲、乙管可固定在铁架台上，供量气用。实验时乙管可上下移动，以调节液面低。利用此装置可测定锌的相对原子质量。(设锌全部反应，产生的气体不超50mL

3、)。回答下列问题：(1)实验前应如何检查装置的气密性？　　(2)按图示装置实验，要保证不漏出H2，应如何操作？　　(3)为了较准确地测量H2的体积，再读取反应前后甲管中液面的读数时，除应注意视线与凹液面最低处相平外，还应注意_________，原因是________。　　(4)设计一个不用量气管，而用中学常用仪器来测量H2体积的装置，应用的仪器(自选)是_________________________________________。　　解析：检查气密性的方法有“气泡法”和“液面差法”，更据此装置的特点，应选用“液面差法”，按照操作、现象、结论进行回答。操作中要注意

4、答清楚加水之前的准备及加水的限度问题。要保证操作中不漏出气体，则一定要形成了一封闭的体系以后再让锌与硫酸接触，而且要更具题目所提供的药品只有浓硫酸没有稀硫酸，而锌有片状的和粒状的供选择考虑到了以上几点再下笔答题。7资料整理：桑建强答案：　　（1）塞紧A、甲两管的橡皮塞，向乙管中加水，使得乙管中的水面高于甲管，停止加水，固定乙管，如果甲、乙两管中的液面差保持不变，则表明装置气密性良好。　　（2）取下A试管的橡皮塞，先向a中加入适量的水，再沿着试管壁缓缓加入适量的浓硫酸，然后将试管略微倾斜横置，将锌片置于试管口，塞紧橡皮塞，最后将试管慢慢直立，锌片滑下与稀硫酸接触反应发生

5、。　　（3）调整甲乙两管的液面相平后再读数，使得测得的气体的体积是在大气压条件下的体积，以免引起实验误差。（4）集气瓶、量筒。二、解释原因类简答题即对题目给予的化学事实，运用有关的化学原理做简要的解释。重点考虑用什么概念、定律来回答，必须答出的要点是什么，说理要全面而充分。答题要围绕“为什么？”抓住本质做文章。例2、把AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到主要固体是什么？为什么？（用化学方程式表示并配以必要的文字说明。）　　分析：在AlCl3溶液中存在着如下平衡：AlCl3+3H2OAl(OH)3+3HCl，加热时水解平衡右移，HCl浓度增高，蒸干时HCl挥发，使平衡进一步

6、向右移动得Al(OH)3，在灼烧时发生2Al(OH)3=Al2O3+3H2O，因此最后得到的固体是Al2O3。三．分析归纳推理类简答题　此类题一般是给出一定的条件、情景或信息，要求考生据此分析、归纳、推理得出某一结论。该类题目涉及内容广、难度大、主要考查考生的分析归纳能力。解题思路是：仔细审题，找出直接条件进行推敲，然后归纳概括出问题的实质，并用准确的语言表达出来或用该规律来解释其他问题。　　例2、A、B、C是在中学化学中常见的三种化合物,它们各由两种元素组成,甲、乙是两种单质.这些化合物和单质之间存在如下的关系:据此判断(1)在A、B、C这三种化合物中，必定含有乙元

7、素的是_________(用A、B、C字母填写)。  (2)单质乙必定是_____________(填“金属”或“非金属”)，其理由是______________________。  分析：(1)根据转化关系分析，化合物A由单质甲与单质乙化合生成，则A中必含乙元素；而单质甲与化合物B反应又可生成含有乙元素的化合物A，则A中的乙元素必来自于化合物B，因些化合物B中也必然会有乙元素。则必定含有乙元素的是A、B。7资料整理：桑建强(2)抓住“A+B→乙+C”这一反应，从(1)可知A、B均含乙元素，它们反应又可制得单质乙，则在A、B中，乙元素的价态必不相同，