·桑建强：2009年高考化学复习全攻略之三十

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1、资料整理：桑建强2009年高考化学：开放性实验题解题攻略开放性实验习题在高考中频频出现，本文拟对该类高考题进行剖析，并试图从中得到一些对高三实验复习的启示。一、实例剖析【例1】在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层时后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便判断方法。【答案】取一只小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加入水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中下层是“水层”，反之上层是水层。【解析】这里要求的设计简便判断方法，根据相似相溶原理和水与有机溶剂的化学性质

2、的差异，除标准评分答案外，至少还应有以下几种可能的答案：①前面的操作同评分标准，往试管中加入少量苯或CCl4，若试管中液体不分层，说明上层是“水层”，反之下层是水层。②前面的操作同评分标准，分别取分液漏斗上层液体少量于试管中，分别加入少量水或与水不相容的有机溶剂，又可得出两种答案。③前面的操作同评分标准，向试管中投入一小粒金属钠，若剧烈反应放出气体，则下层是“水层”，反之则上层是水层。④若向装上层液体的小试管中投一小粒金属钠，则又是一种可行的方案。结论：利用水和与水不相溶的有机溶剂物理、化学性质上差异的多样性可得出不同的开放

3、性答案。【例2】用实验确定某酸HA是弱电解质。两同学的方案是：甲：①称取一定质量的ＨＡ配制0.1mol•L-1的溶液100mL②用pH试纸测出该溶液的pH，即可证明HA是弱电解质。乙：①用已知物质的量浓度的HA溶液、盐酸分别配制pH=1的两种溶液各100mL。②分别取这两种溶液各10mL，加水稀释为100mL。③各取相同体积的两种稀溶液装入两个试管，同时加入纯度相同的锌粒，观察现象，即可证明HA是弱电解质。（1）在两个方案中的第一步中，都要用到的定量仪器是________。（2）甲方案中，说明HA弱电解质的理由是测得溶液的p

4、H________1（选填＞、＜、＝）；乙方案中，说明HA是弱电解质的现象是________。（多选扣分）5资料整理：桑建强（a）装盐酸溶液的试管中放出Ｈ２的速率快；（b）装HA溶液的试管中放出Ｈ２的速率快；（c）两个试管中产生气体的速率一样快。（3）请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处。（4）请你再提出一个合理而比较容易进行的方案（药品可任取）。作简明扼要表述。【评分标准】配制NaA溶液，测其pH＞7即证明HA是弱电解质【解析】此题属于实验评价和设计题，答案认可甲方案是合理易行的。若对乙的方案进行合理的修正再肯定，并从

5、强、弱酸在水溶液中的是电离程度的区别及盐类水解的角度考虑，至少还可得出以下开放性答案：分别配制0.1mol•L-1的HA和HCl溶液100mL。①取相同体积的以上两种酸分装在两个同规格的烧杯中，用同型号电极（极间距和面积相同）各并联一相同功率的灯泡，接通电源，通过HA的灯泡较盐酸暗，证明HA是弱电解质（该答案从理化学科综合得出。）②取两只试管分别装入相同质量的NaHCO3或NaHSO3粉末，分别加入以上两种同体积的酸液，若HA冒气泡较HCl慢或不冒气泡，证明HA是弱酸。③用两只试管（同型号），取相同体积的以上两种酸，分别加相

6、同质量的还原铁粉，HA冒气泡不如盐酸快或不冒气泡，证明HA是弱酸。④称取一定质量的AlCl3和AlA3，分别配制100mL0.1mol•L-1溶液，用pH试纸测试两种盐溶液的pH，AlA3溶液的pH大于AlCl3溶液，证明HA是弱酸。（从否定到肯定解决问题，进入柳暗花明。）图1　实验装置图【例3】用图1示的装置制取氢气，在塑料隔板上放锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出；若关闭弹簧夹，则试管口液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触

7、，反应停止。需要时打开弹簧夹。又可以使氢气发生。这是一种仅适用于常温下随制随停的气体发生装置。回答下列问题：（1）为什么关闭弹簧夹时试管中的液面会下降?（2）这种制气装置在加入反应物前，应怎样检查装置的气密性?【评分标准】5资料整理：桑建强（2）塞紧橡皮塞，关紧弹簧夹后，从漏斗中注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内水面，停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持不再变化，说明装置不漏气。【解析】这是一种简易启普发生器，评分标准答案是启普发生器气密性的检验方法。正因为其简易，其检查气密性的方法与启普发生器还可有其不同之处，其思

8、维方法是发散的，答案也应是开放的。评分答案是加水后从外压封闭液面形成液差。反过来也可从内压封闭液面形成液差，或从漏斗嘴处形成液封排出空气而证明装置的气密性完好。从正向至逆向，再从逆向到正向，视野豁然开朗，至少还有以下一些检查方法应是该小题的答案。①向漏斗中加水至接近隔板处形成液封，打开弹簧