优秀教学设计《秋天的雨》

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1、《秋天的雨》教学设计（新课标小学三年级上册语文）诸城市龙都街道吕标小学张爱琴“优秀教学设计”作品登记表执教教师张爱琴性别女年龄41职称一级教师所在单位龙都街道吕标小学邮编262201电话13793646671学段中高学科语文教材版本人教版年级三年级课题11、秋天的雨是否为新课程标准教材是 课件制作教师 张爱琴作品的特点说明：一、此教案的设计体现教和学两个方面的内容。二、采取多种多样的组织活动手段，重视学生学习活动的设计。三、体现了出具体教学内容和实施内容的具体活动方法和步骤。四、倡导个性化、创新性、开放性和灵活性。我（们）郑重承诺：所写教学案例真实，源于

2、本人亲历的课堂，所写教学设计和所做课件系本人原创，没有照搬他人。并同意潍坊市电化教育馆将作品编辑整理出版。作者签名：张爱琴学校推荐意见：(盖章)推荐日期：县市区推荐意见：(盖章)推荐日期：附件2：教学设计文案课题三年级语文上册11、秋天的雨《秋天的雨》教案设计学习目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。学习重点难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。学情分析：　我们班的学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能

3、力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，此阶段的学生阅读方面虽然有了一定的速度和技巧，但阅读理解和感悟能力还不够，应加强对孩子秋天原野的直观感受，教师在朗读教学中应注意及时点评和指导。教学准备：多媒体、图片、钢琴曲《秋日私语》教学过程：一、以情入景，揭示课题。1、导入课题：师：大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门……看，秋天给我们送来了五彩缤纷的世界，好

4、闻的气味，还有奇妙的声音。（电脑播放秋季风景：橘子树、苹果、葡萄、http://www.nipic.com/show/1/42/4427449k1d63217d.html枣林、蓝天、稻子、落叶等图片，配钢琴曲《秋日私语》http://www.kaixin001.com/repaste/5655372_1966502514.html）同学们请想一想：是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢？2、板书课题:这节课，老师想和同学们一起分享《秋天的雨》,（齐声响亮地读出课题）二、认读生字词。课前，同学们已经预习了课文，生字一定都认识了吧，下面我们来响亮地读一读这些字词。

5、好吗？（课件演示http://wenku.baidu.com/view/ec304cc358f5f61fb73666da.html）（生自读、小老师领读、齐读、个别读等）三、整体把握，细读品味。1、自读课文，大体了解课文内容。（同学们真棒，这些字词都掌握了）请同学们齐读课文，思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（指名回答）（板书：钥匙，2、颜色，3气味，4喇叭）1、听范读，进一步整体感知。课文一开头，把秋天的雨比喻成什么呢？（钥匙）是啊，它是一把钥匙，轻轻一转，就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读，边听边思考，走进秋的大门，你看到了什么？

6、(听老师范读课文，同时播放《秋日私语》钢琴曲http://www.kaixin001.com/repaste/5655372_1966502514.html)生回答(银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙)（三）赏读第二自然段1、过渡：同学们，先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。2、让学生自由读第二自然段。3、喜爱秋雨颜色的同学们，你们看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢？（黄色、红色、金色、紫红、淡黄、雪白）4、拓展：说一说，填一填描写颜色的词语。（）的银杏树（）的枫叶（）的田野（）的菊花（）的果树5、

7、你知道秋雨还有哪些颜色吗？（老师这儿有一个例句，你能仿照说一说吗？课件演示）例：秋天的雨把（红色）给了枫树，（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。秋天的雨把（）给了（），（）像（）。秋天的雨把（）给了（），（）像（）。（可说很多个）6、师小结：秋雨的颜色真多！有黄色、红色……秋雨的颜色真是，你能用课文里的一个词语来形容秋雨的颜色吗？预设：生：五彩缤纷师：五彩缤纷是什么意思呢？谁能用自己的话说说？生：就是颜色很多的意思。师：很好，他用了描述的方法来解释这个词语。还有别的说法吗？生：和五颜六色的意思也差不多。生：他更聪明，用近义词来理解这个词语。这是个好办法。师：

8、还有没有近义词能代替这个词呢？生：色彩缤纷、五光十色、绚丽多彩……师：同学们掌握