服装设计和工程(工)专业指导性培养方案

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1、服装设计与工程(工)专业指导性培养方案部门:纺织服装学院部门负责人:毕松梅审核:陶庭先校长:干洪制订日期:2013年4月一、培养目标与基本要求培养目标:本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神,从事服装工程领域的服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面的应用型高级专门人才。基本要求:1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,树立正确的人生观、世界观和价值观,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2、掌握专业所需的基础科学理论知识,掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识,具有本专业所必需的基本技能,具有良

2、好的业务素养。3、掌握科学的思维方法,具有创新能力和较强实践能力,具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。4、具有良好的心理素质和适应能力,掌握科学锻炼身体的基本技能,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。5、具有较强的自学能力和创新意识,具有初步的科学研究、技术开发及生产组织管理能力。6、具有较强的计算机软硬件综合应用能力和软件编程设计能力。7、具有团队合作精神,良好的科学精神和职业道德。8、必须达到本培养计划规定的总学分要求和各类学分要求。毕业生应获得的知识和达到的能力:1、掌握服装学科的基本理论、基本知识;2、具有较扎实的人文学科和工程技术基

3、础知识、较高的文化艺术修养和较强的审美能力;3、掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术,具有较强的组织管理能力;4、具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样和成衣样板及确定加工工艺与成衣制作的基本能力,并能较熟练地应用计算机进行服装辅助设计;5、掌握主要服装材料的结构性能和特点,具有对服装材料的选择、鉴别和初步开发的能力;6、具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力;熟悉国家和管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规;了解服装学科和服装行业的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。业务范围:服装生产和销售企业、服装研究

4、单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作。二、专业方向1、服装工程2、服装设计三、学制:本科四年四、主干学科、主要课程、主要实践教学环节主干学科:艺术学,服装科学与工程主要课程:马克思主义基本原理,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,高等数学,大学英语,应用物理学,服装设计Ⅰ,服装机械,服装材料学Ⅰ,女装结构设计,男装结构设计,服装生产工艺与管理,服装CADⅠ,立体裁剪Ⅰ,服装工效学,服装商品企划学Ⅰ,服装厂设计。主要实践教学环节:服装工艺实验,生产实习,毕业实习,毕业设计(论文)。五、课程配置流程图、专

5、业教育内容与课程体系服装设计与工程(工)专业教育内容与课程体系教育内容知识体系知识领域必修课程名称选修课程名称基础教育人文社会科学政治、思想品德、法律基础马克思主义基本原理,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础,形势政策公共选修课军事军事理论及国防教育自然科学数学高等数学Ⅱ物理应用物理学外语外语大学英语计算机信息技术大学计算机基础大学计算机基础体育体育体育就业就业指导就业指导基础教育实践训练基础教育综合领域入学教育,军事训练,思想政治理论课实践,工程训练,社会实践,生产劳动专业教育学科基础造型基础素描Ⅳ,色彩Ⅳ主要专业任选课:服装电

6、子商务,服装展示设计Ⅱ,针织服装设计与工艺,服装功能性设计等平面、立体设计基础构成基础,图案工程基础工程制图基础,电工学Ⅱ专业基础理论服装机械,服装材料学Ⅰ,服装结构基础,女装结构设计,男装结构设计,服装设计,服装画技法Ⅱ,服装生产工艺与管理,服装工业制板Ⅱ,GarmentIntroduction(服装概论)Ⅱ专业技术专业技术服装厂设计,服装CADⅠ,服装检验与国际标准,立体裁剪Ⅰ,市场调查与数据分析专业特色服装工程服装外贸,服装工效学,服装商品企划学Ⅰ,服装市场营销,服装设计服装配套设计Ⅲ,服装装饰设计,服装面料再设计,中西服装史专业教育实践训练专业教育综合领域学科基础工艺实

7、验,专业特色结构实验,专业工程综合设计,生产实习,毕业实习,毕业设计(论文)综合教育思想及文化素质教育思想教育     思想教育讲座学术与科技活动学术与科技活动学术讲座文艺活动文艺活动文艺活动体育活动体育活动体育活动自选活动自选学生选择服装设计与工程(工)专业实践教学内容与体系实践教学内容与体系实践教学模块实践教学环节基本教学目的基础教育实践入学教育政治思想和专业思想教育等军事训练培养基本军事常识、技能和国防观念等体育培养体育锻炼技能和终身体育能力等思想政治理论课实践培养思想道德素质及理论联

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