工程管理专业指导性培养方案

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1、工程管理专业培养方案一、基本学制：四年学习年限：三至六年学籍年限：最长八年二、学位授予：管理学学士三、专业培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备由土木工程技术知识及与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力，具备健康的个性和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程管理，并初步具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格基础知识的高素质专门人才。四、业务培养要求：1.主要学习管理学、经济学和土木

2、工程的基本理论和基本知识，接受工程项目管理方法与技巧方面的基本训练；2.掌握投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识；3.具备房地产经营与管理及研究工作的初步能力；具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；4.具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力。毕业生的知识、能力与素质结构：(一)知识结构1.熟悉土木工程及其它专业工程技术较为系统的基础知识；2.掌握工程管理的基本理论和方法；3.掌握相关的经济基本理论；4.掌握工程项目建设的方针、政策和法规。(二)能力结构1.具有综合运用土木工程技术、管理、经济、法律方面的知识从事工程的技术管理、专业管理、综合

3、管理和全过程管理的基本能力；2.具有运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力；3.具备对工程管理专业外语文献进行读、些、译的基本能力；4．具备科学精神和基本的科学素养，具备初步的科学研究能力，具备进行工程管理专业文献检索的基本能力，具有较强的语言与文字表达能力和人际交往与沟通能力；5．了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新动态与趋势。(三)素质结构1.品格素质：具备良好的政治素质、思想与道德修养；2.科学与文化素质：了解人类文明史和科学发展史和西方文化；熟悉中国历史和中国传统文化；具有基本的文学、艺术知识和修养和基础科学技术知识等；3.心理素质：

4、具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等；4.身体素质：健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯、运动机能素质与抗疾病素质；5.工程素质：扎实的基础理论知识，工程与自然环境、社会环境可持续发展的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风；五、主干课程工程制图、土木工程材料、工程力学、工程结构、工程技术管理学、工程项目管理、工程估价、运筹学、经济学、工程经济学、建设法规、工程合同法律制度、战略管理。六、实践教学（一）实践教学培养目标通过实践教学培养学生在德

5、、智、体及实践能力等方面得到全面发展。（二）实践教学基本结构1、计算机应用型：计算机上机实习；2、实验型：基础实验、专业基础实验、专业实验；3、实习型：测量实习、认识实习、毕业实习；4、课程设计型：勘测、房屋建筑类设计、结构类设计、工程基础类设计、施工类设计。（三）基本实践教学环节1.课程设计环节课程设计环节包括房屋建筑学课程设计、施工组织课程设计、运筹学课程设计、工程经济学课程设计和学年论文，分别开设于第四学期和第六学期，培养学生在一个小环境范围内综合性应用知识完成一个指定性项目的能力。培养学生交流与表达能力和团队协作能力。培养学生创新意识和能力。2.实习

6、实习环节培养学生认识社会、适应社会竞争的能力，同时培养学生应用所学知识服务社会的意识与能力。实习和理论教学同步开设专业实习和毕业实习。认知实习：开设于第第三学期最后一周，采取参观、见习的方式，进一步加深对本专业的认知理解。专业实习：开设于第六学期最后两周，主要采取顶岗、调查、实际操作等多种形式，培养学生将所学专业知识实际运用的初步能力和基本动手能力。毕业实习：开设于第八学期前三周，与为期十五周的毕业设计贯通进行，重点培养学生的实际工作能力，使学生具有从事本专业工作的基本职业道德素养和工程素养。3.毕业论文（设计）开设于第八学期4－18周，重点培养学生综合运用

7、专业知识，在导师指导下独立完成一个相对完整的项目的能力。七、课程学分分配表（学生毕业学分修读要求）课程平台课程性质学分占总学分比例（%）备注素质教育平台选修31.66%通识教育平台必修5530.47%学科基础教育平台必修58.532.41%选修84.43%专业教育平台必修4223.27%选修147.76%总计必修155.586.15%实践课程共34.5学分，比例为19.11%选修2513.85%合计180.5100%八、毕业标准符合学院学籍管理中有关毕业的条件与标准，准予毕业并获得大学本科学历；符合学院学籍管理中有关学位授予的条件与标准，授予管理学学士学位。

8、九、学历表建筑工程学院工程管理专业学历表学年学期教学