11高一语文期中测试题

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1、2004—2005学年高一期中考语文试卷一、积累与运用（共24分）1．下列句子节奏划分不当的一项是（）（2分）A．软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。B．秦军/函陵，晋军/氾南。C．痛哭吧，让我们/在他的身上/痛哭吧。因为/一个民族/已经起来。D．今/齐地/方千里，百二十城。2．下列句子加点的词语，解释有错的一项是（）（2分）A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（情绪激动，如浪涛般高扬）B．当我走过，站在路上踯蹰，我踯蹰着为了多年耻辱的历史。（心里迟疑，要走不走的样子）C．为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。（喻指不朽的荣誉和伟大的思想

2、）D．愿有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。（指的是人类赖以生存的世界）3．对下列比喻句的表达作用的理解分析，不恰当的一项是（）（2分）A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（把月光比作流水，用动词“泻”和修辞语“静静地”准确生动地写出了淡月辉映下的荷塘幽静幽美的景色。）B．也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。（运用比喻的修辞手法，写出了云霞的艳丽多姿。）C．我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，……（把母亲在古园里寻找儿子比作在寻找海上的一条船，表达在儿子设想中的母亲寻找儿子的不易与焦灼的心情，表现了母爱

3、的伟大。）D．小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。（把山比作花蕊，让人联想到山上白花盛开的动人景象，从而衬托出花丛之中的小屋之美。）4．阅读下面这首小诗，指出分析不当的一项是（）（2分）水手刘延陵月在天上，/船在海上，/他两只手捧住面孔，/躲在摆舵的黑暗地方。他怕见月儿眨眼，/海儿掀浪，/引他看水天接处的故乡。/但他却想到了/石榴开得鲜明的井旁，/那人儿正架竹子，/晒她的青布衣裳。A．这是一首思乡曲，它默默地缓缓地流自一位漂泊大海的水手的心底。B．第一节设计三个独立的意象——天、海、船，并且从中选择了与之相应的相对微小的

4、对象——月、船、人（天上之月、海上之船、船上之人）。C．诗中的“水手”躲在“黑暗地方”，是因为他怕在“月儿眨眼，海儿掀浪”的环境中难以成眠，受到远方异域的诱惑。D．这首诗恰当运用了动静结合的手法，通过月、船、人静止画面的映衬，将人的不平静的思绪淋漓尽致地外化出来。5．下面文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．徐志摩是现代诗坛上“新月派”的主将之一，其诗深受英国浪漫诗派诗歌的影响，风格飘逸轻灵，代表作是《再别康桥》。B．朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，他的《背影》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》都是脍炙人口的名篇。C．《左传》是我国第

5、一部编年体史书，作者相传是春秋末年齐国史官左丘明。D．《战国策》是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。6．对下面句子中划线词语的理解，不恰当的一项是（）（2分）A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（“君”和“执事”都是对对方的敬称。）B．窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也。（“窃”和“玉体”都是敬词，不是尊重对方。）C．上书谏寡人者，受中赏。（“寡人”是君王对自己的谦称。）D．今媪尊长安君之位。（“媪”是对年老的妇女的尊称。）7．口语练习：（2分）暑假里，赵明去看望李老师。离开时，李老师要送他下楼，这时赵明要说的话，最不恰当的一句

6、是（）A．不要送，李老师B．别下楼了，李老师C．请留步，李老师D．进屋吧，李老师8．下面的句子使用了一种修辞方法，故事则可以说明这种修辞产生的原理，请问：（4分）句子使用的一种修辞方法是＿＿＿＿＿，与故事有关的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿。句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。故事：魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。通感望梅止渴9．在横线处按原文填空。（6分，每空1分）①东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿/你的心是小小的窗扉紧掩蛩音不响，三月的春帷不揭②层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。③群臣吏民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，闻寡人之耳者，受下赏。能面刺寡人之过者能谤讥于市朝二、诗文的阅读和欣赏（共46分）（一）阅读毛泽东《沁园春·长沙》，完成10—13题。（7分）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红

8、遍，层林尽染，漫江碧透，