2.毕业论文范本(非外语类专业)

《2.毕业论文范本(非外语类专业)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、四川外语学院非外语专业毕业论文范本本科毕业论文大小和位置不允许调整中文题目：从社会分层角度分析我国大众传播中的“知沟”现象外文题目：SocialStratificationAngleofViewtoAnalyzethePhenomenonof“KnowledgeGaps”inChinaMassCommunication宋体，三号线右对齐换行处左对齐，TimesNewRoman，实词首字母大写不留空线系别×××专业×　××年级200×级学号×××学生姓名×××指导教师×××结稿日期2006年5月10日四川外语学院教务处制从社会分层角度分析我国大众传播黑体，五号，加粗，顶格中的

2、“知沟”现象黑体，小二，居中（空一行）黑体，五号，加粗，顶格全文采取20磅行距摘要：近年来，我国的大众传播事业有了长足的发展。媒介的普及与大众化意味着大众传播时代的到来。它为社会各个阶层提供了充分接触与分享信息的机会，使信息在全社会得以均衡流通。而信息资源的平等分配是每个公民对公共决策作出明智判断的基本前提，这是民主基本保障之一，也是创建公平社会的必要条件。但事实上，社会不同阶层的受众在信息接收上存在着差异，即会产生“知沟”现象。这不仅仅是传播中的问题，而且是一个社会问题。探究其深层原因，是由于社会分层的存在。本论文是从社会宏观纵向结构——社会分层的角度来分析“知沟”现象成

3、因并结合我国目前的社会阶层分化状况，阐释我国大众传播中“知沟”现象，由此找出解决方案。（空一行）关键词：知沟；社会分层；社会经济地位3-5个关键词，各关键词之间用分号隔开中英文摘要页，页码采用小写罗马字母编排SocialStratificationAngleofViewtoAnalyzethePhenomenonof“KnowledgeGaps”TimesNewRoman，四号，加粗，居中inChinaMassCommunication（空一行）TimesNewRoman,小四，20磅行距，两端对齐TimesNewRoman,小四，加粗Abstract:Themasscom

4、municationsectorinourcountryhasbeendevelopingalotduringrecentyears.Thepopularizationofmassmediameansthattheageofmasscommunicationiscoming.Itprovidesdifferentsocialstratumwiththechancetosharemassmediainformation,thusinformationcanflowfluentlyamongthem.Theequalacquisitionofinformationistheba

5、sicpremiseforeachcitizentomakewisedecisionforpublicpolicies.Anditisalsooneofsocialdemocraticguarantees.Mostimportantly,itistheessentialtermforbuildinganequalsociety.Butinfact,gapsexistamongdifferentsocialstratumwhentheyacquiremassmediainformation.Thisphenomenonistermedas“KnowledgeGaps”.Iti

6、snotsofaraprobleminmasscommunication.Itisasocialproblem.Themostinfluentialfactorsinresultinginknowledgegapsissocialstratification.Withtheaimoffindingthewaystosolvetheproblemof“KnowledgeGaps”,thispaperanalyzethisphenomenonfromtheaspectofmacro-lengthwisesocialstructureandexplainitbasedonthef

7、actofChinatoday’ssocialstratification.（空一行）Keywords:knowledgegaps;socialstratification;socialeconomicstatusTimesNewRoman,小四，加粗目录字体用宋体，小四黑体，四号，加粗，居中目录（空一行）第二级编码一、界定“知沟”假设………………………………………………………………………..1（一）“知沟”的概念………………………………………………………………………1（二）“知沟”假设的缘起……………………………