《沁园春长沙》教学设计案

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教学设计沁园春·长沙第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中职2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：⑴、预习诗词⑵、搜集作者毛泽东的相关资料二、教学课题苏教版中职语文第一册模块（上）第一单元第一课《沁园春·长沙》三、教材分析1．教材的地位和作用《沁园春•长沙》排在苏教版中职语文教材第一册第一单元第一课，作为中职新生语文学习的“卷首语”，它具有很强的引领作用，所以，指导学生学好这篇课文，对于增强学生

2、学习中职语文的兴趣，树立学生学好中职语文的信心，具有深远而积极的意义。2.教学目标知识目标：反复吟读，学习富有表现力的语言。能力目标：展开联想和想象，欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象，体会宏阔的深秋意境，提高想象和联想的能力。情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱负。3.教学重点学习作品高度凝练的语言，理解诗人塑造的艺术形象。4.教学难点把握作者所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。一、教学方法1、情景教学法。根据课文所描绘的情景，运用语言、图片和音乐创设情景，进行一种情景交融的教学。2、品读讨

3、论法。在反复的品读讨论中，体会诗中所包含的情感,意境。3、比较法。与其他诗人的诗歌做横向对比，理解作品所表达的特殊感情。二、教学过程（一）导入新课以初中学过的《沁园春·雪》导入新课，简单回顾词的常识，如词牌，曲牌，引出作者及写作背景。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，

4、还看今朝。【百度百科】《沁园春·雪》http://baike.baidu.com/view/78040.htm【百度百科】关于词的介绍http://baike.baidu.com/view/39256.htm【百度百科】词牌http://baike.baidu.com/view/4430.htm【百度百科】“沁园春”词牌相关介绍http://baike.baidu.com/view/37349.htm【百度百科】毛泽东http://baike.baidu.com/view/1689.htm【百度百科】背景介绍ht

5、tp://baike.baidu.com/view/206832.htm（二）研读文本1、听读——整体感知，初步感受词的意境播放视频朗读，欣赏该词手迹【百度搜索】《沁园春·长沙》朗诵http://www.56.com/u16/v_NTM5OTMzMzI.html【百度图片】该词手迹http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%DF%D4%B0%B4%BA%A1%A4%B3%A4%C9%B3&in=19050&cl=2&l

6、m=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=50109689160&ln=1992&fr=&fm=result&fmq=1332203565324_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di50109689160&objURLhttp%3A%2F%2F2fwww.2006.bbs.nen.com.cn%2Fattachments%2F1001281042325092a9d8b9ae42.jpg&fromUR

7、Lhttp%3A%2F%2F2fwww.2006.bbs.nen.com.cn%2Fredirect.php%3Ftid%3D1280769%26goto%3Dlastpost&W2000&H688&T10075&S170&TPjpg设计依据：用范读去规范学生的朗读节奏以及感情的把握。用毛泽东的手迹激发学生想象的思维和激情，更有感染力。2、初读——入境，审美感知，体验诗中的节奏，感受诗歌的音韵美。师提示朗读技巧（注意节奏的把握）。设计依据：适时适当的指导会使学生的自由朗读事半功倍。沁园春·长沙独立/寒秋，湘江/北

8、去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？3、齐读——深入体会词的情感、意境用优美的语言描