2009-2010学年第二学期初中语文教研工作计划_

《2009-2010学年第二学期初中语文教研工作计划_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2009－2010学年第二学期初中语文教研工作计划本学期围绕“课堂教学模式构建（复习课、长文短教与短文长教三个课型），青年教师培训，学生单项素质评比”三大主题开展活动。主要工作行事历是：周次时间内容负责人说明第1周2月21日－2月27日新学期首次教研工作会议孙春成第2周2月28日－3月6日跟踪视导孙春成第3周3月7日－3月13日跟踪视导孙春成第4周3月14日－3月20日“立体教学”研修班成员培训孙春成第5周3月21日－3月27日学生硬笔书法比赛孙春成第6周3月28日－4月3日跟踪视导孙春成第7周4月4日－4月10日清明节放假1天第8周4月11日－4月17日学生朗诵比

2、赛孙春成第9周4月18日－4月24日教研员示范课孙春成第10周4月25日－5月1日劳动节放假1天第11周5月2日－5月8日复习课研讨会(横岗中学)孙春成第12周5月9日－5月15日“立体教学”研修班成员课例展示会孙春成第13周5月16日－5月22日中考模拟测试孙春成第14周5月23日－5月29日跟踪视导孙春成第15周5月30日－6月5日期末考试命题孙春成第16周6月6日－6月12日高考/跟踪视导孙春成第17周6月13日－6月19日中考第18周6月20日－6月26日跟踪视导孙春成第19周6月27日－7月3日学年复习考试第20周7月4日－7月10日学年复习考试15200

3、9—2010学年初中数学科教研工作计划一、指导思想根据教育局和谐教育、科学发展、均衡发展的指导方针，围绕促进教师专业发展和提高教学质量这两大目标，本着研究课堂、指导课堂、服务课堂的宗旨，立足龙岗现实，充分发挥骨干教师的示范、辐射效应，加大教研力度，不断促进我区初中数学课堂教学效益的提高，确保初中数学教学质量不断进步。二、工作思路以教师和课堂教学为中心，紧盯课堂教学效益这一目标，加大教学视导的力度，加大与教师交流、研究、探讨的频率，努力提高课堂教学效益，不断促进教师的专业发展。根据教学调研及专项素质抽查发现的问题，有针对性地开展教研活动，通过示范课、专题讲座，案例对比

4、研究等形式，解决教学中存在的典型、突出的问题。充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，创新跟踪式教研的形式，加强跟踪式教研的针对性、有效性，不断促进我区初中数学教学均衡发展。积极开展学科竞赛，为教师和学有余力的学生搭建一个施展身手的平台，促进数学尖子学生的脱颖而出。进一步加强学科网站的建设与完善，搭建全区优秀教学资源共享的平台。三、工作目标：1、通过系列教研活动，促进教师专业不断发展；2、通过课堂教学研讨活动，不断提高课堂教学效益，确保教学质量稳步提高，中考B+以上达75%以上，C以下控制在5%以下。。四、具体工作安排周次时间内容第01周2月21日－2月27日学期前准备工

5、作第02周2月28日－3月6日科组长工作会议第03周3月7日－3月13日跟踪式教研（南联学校）（初三专项）第04周3月14日－3月20日跟踪式教研（可园学校）（初三专项）第05周3月21日－3月27日初三研训活动（实验学校）第06周3月28日－4月3日初一研训活动（学校待定）15第07周4月4日－4月10日跟踪式教研（南联学校）第08周4月11日－4月17日跟踪式教研（可园学校）第09周4月18日－4月24日初二研训活动第10周4月25日-5月1日学校中段考第11周5月2日-5月8日跟踪式教研（南联学校）第12周5月9日－5月15日跟踪式教研（可园学校）第13周5月

6、16日－5月22日中考模拟考试第14周5月23日－5月29日青年教师教学调研第15周5月30日－6月5日青年教师教学调研第16周6月6日－6月12日青年教师教学调研第17周6月13日－6月19日中考第18周6月20日－6月26日期末命题工作第19周6月27日－7月3日期末工作第20周7月4日－7月10日学年考试第21周7月11日－暑假152009-2010学年初中英语教研工作计划一、工作目标：1．加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，努力培养骨干教师；2．继续推进“七课型”教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；3．继续开展英语活动周（12月份）活动，激发学生

7、学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写方面的专项素质；4．加强中考备考指导，力争2010年中考英语成绩B以上比例达到77％，超出全市平均水平2个百分点，C以下比例控制在3％以内，比市平均水平低2个百分点。二、主要措施1．大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动，提高课堂教学效率。本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。2．转变教研方式，加强教学指导。本学年的教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、