从科学研究到日常交流

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1、从科学研究到日常交流第九章论证　　从科学研究到日常交流，人们在思维活动中经常要证实某种思想或驳斥某种观点。这时我们就面临着论证的问题。一个论证过程，往往需要有选择地、创造性地综合运用各种思维形式与思维规律。第一节论证的概述一、论证及其类型　　论证，也叫逻辑论证，是根据已知为真的命题通过推理来确定另一个命题的真假的思维过程。如例1：　　地球上的能源，绝大多数都是太阳"恩赐"的。阳光辐射到了地球，晒热了大地，引起了空气的流动而成了风--风能；水分蒸发，继而下雨下雪，江河横流--水能；植物在阳光的照射下，光合作用得以进行，茁壮成长--植物化学能；植物和直接间接食用植物的动物

2、埋入地下，长年累月变成了石油，煤炭--热能的载体。这些能经过转化又成了各式各样的能。太阳是地球上能的"母亲"，这是千真万确的。　　在这个例子中，根据"阳光辐射到了地球"之后"晒热了大地，引起了空气的流动而成了风--风能"、"水分蒸发，继而下雨下雪，江河横流--水能"等5个已知为真的命题，推断命题"地球上的能源，绝大多数都是太阳'恩赐'的"为真。又如例2：　　喜马拉雅山脉在过去地质年代里曾经是海洋地区。因为地质学已经证明，凡是有水生生物化石的地层，都是地质史上的海洋地区。地质普查探明，喜马拉雅山脉的地层中遍布了珊瑚、苔藓、海藻、鱼龙、海百合等化石。因此可以得知，喜马拉雅

3、山脉在过去的地质年代里曾被海洋淹没过。在这个论证中，根据"凡是有水生生物化石的地层，都是地质史上的海洋地区"与"喜马拉雅山脉的地层中遍布了珊瑚、苔藓、海藻、鱼龙、海百合等化石"这两个已知为真的命题，推出"喜马拉雅山脉在过去地质年代里曾经是海洋地区"这一命题为真。　　根据不同的标准，论证可以作不同形式的划分。根据论证和作用和任务的不同，它可以分为证明和反驳；根据论证所运用的推理形式的不同，它可以分为演绎论证和归纳论证；根据证明中论题与论据的联系方式的不同，它又可以分为直接论证和间接论证。本书先把论证划分为证明和反驳，再根据其他标准对证明和反驳进行进一步的划分。二、论证的

4、结构　　从结构上看，论证由论题、论据、论证方式三个要素构成。　　论题也叫论点，是论证中真实性需要确立的命题。论题是论证的主题，在论证中回答"论证什么"的问题。如例1中的"地球上的能源，绝大多数都是太阳'恩赐'的"、例2中的"喜马拉雅山脉在过去地质年代里曾经是海洋地区"就是论题。　　论题可以是科学上已经证明的命题，如教师在课堂上进行证明的定理、定律等科学命题。对这类论题的论证，主要目的在于使人确信某个论题的真实性，以宣传真理或传授知识。论题也可以是有待得到科学证实的命题，如科学猜想、科学假说等命题。对这类论题的论证，主要是为了探索论题的真实性。　　论据又叫理由，是论证中

5、确定论题真实性所依据的命题。在论证中，论据回答"用什么来论证"这个问题。例1中的"阳光辐射到了地球晒热了大地，引起了空气的流动而成了风--风能"、例2中的"凡是有水生生物化石的地层，都是地质史上的海洋地区"等命题都是论据。　　论据主要有两类：　　一类是已经得到确认的关于事实的命题。用这类命题作论据进行论证，即通常所说的"摆事实"。关于事实的论据种类丰富多样，有历史的、有现实的；有具体的、有概括的。经过全面分析，选择反映典型事实的真实命题作为论据，"事实胜于雄辩"，这样的论证是很有说服力的。例如：　　昆虫的足有着惊人的抓力和拉力。金龟子能牵动比自身重20倍的物体，蝼蛄能

6、拉动比自身重530倍的物体，一只蚂蚁能拖着超过自身体重30倍的物体前进。这个论证即以反映客观事实的命题作为论据。　　另一类是科学定义、定律、公理和原理等命题。运用这样的论据论证论题，即通常所说的"讲道理"。由于科学定义、定律、公理和原理等反映了客观事物的本质和规律，经过实践的反复检验，也是可靠的、有说服力的，用于论证往往更深刻。例如：　　多少世纪以来，一直有人企图制造不提供任何能量补偿就能不停地工作下去的永动机，而这是不可能的。热力学第一定律指出：能量不能创造也不能消灭，只能互相转化。就机器来说，它在做功过程的各个环节上都消耗能量，如果得不到补偿，就不能继续做功。热力

7、学第二定律表明：不可能从单一的热源取热使之完全去作有用的功，并且只有从高温热源取热给低温热源才能获得机械能。这就排除了以空气、海洋、土壤等做热源的可能性。这两个定律宣判了一切永动机的死刑。这个论证以热力学的定律作为论据。人们经常把"摆事实"与"讲道理"结合使用，以增强论证效果。　　从论据在论证中的性质来看，它可以分为基本论据和非基本论据。在一个论证中，论题只有一个，而论据可以是一个或多个。在由多个论据组成的论证中，真实性明显的、不必再由其它论据推导出来的论据，叫"基本论据"，如客观事实、公理、定义以及已为科学所证明了的一切原理、定理、定律等。自身的真