第一二三章导学案

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1、数的认识（一）数的意义教学目标：1.使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。2.理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。教学重点：自然数,整数，分数，小数，百分数的意义的整理和复习。教学难点：整理，复习和练习的有机结合。教学过程1.知识链接一、我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。二、什么是整数？整数包括哪些数？三、说说小数的分类？什么是循环小数？2.自主学习，合作探究一、填空。1、最小的自然数是（）。0、1、7

2、6、305、8400都是（）数，也都是（）数。2、把4米长的铁丝平均分成5段，每段是全长的（），每段长（）米。3、分数单位是的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。1的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位，就得到最小的质数，它的倒数是（）。4、10个0.001是（），10个0.01是（），10个0.1是（），10个1是（），10个10是（）。5、最高位是百万位的整数是（）位数；最低位是百分位的小数有（）位小数。6、最小的四位小数是（），最大的三位数是（），它们相差（

3、）。7、一个数有6个1和5个组成，，这个数是（）,它的倒数是（）。8、一个数有4个10，3个1，3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。9、A、B、C都是大于0的自然数，且A>B>C，在、、三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。10、在（A位自然数）中，当A是（）时，这个分数是最大的真分数；当A是（）时，这个分数是最小的假分数；当A是（）时，这个分数的值最大；当A是（）时，这个分数没有意义。二、判断。1、1是最小的自然数。（）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpa

4、rtsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain232、小数和分数都比整数小。（）3、1米

5、的和5米的相等。（）4、分母是100的分数叫做百分数。（）5、3.6是有限小数，3.161616是循环小数。（）6、一个分数越大，它的分数单位就越大。（）7、自然数的倒数都小于1。（）8、0不是自然数。（）9、不能化成有限小数。（）10、1个0.1和9个的和是1。（）11、因为比小，所以的分数单位比的分数单位小。（）3.合作探究小组讨论自主学习解决学习中存在问题。4.整理学案通过这节课的学习，你有哪些收获？5.达标测评1、分数单位是的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就是假分数。2、分数单位是的最简真分数的

6、和是（）3、一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。4、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（）万，“四舍五入”到亿位的近似数记作（）。5、9÷11的商用循环小数表示是（）。6、完成练习十三第1—5题。错题搜集教学反思operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorre

7、ctionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain23数的认识（一）数的读写和改写教学目标1.使学生掌握十进制计数法和整，小数的数位顺序。2.使学生体验数学知识之间的联系，培养学生数学思考能力。教学重点正确地读写整数。教学难点比较系统地回顾，再现已学的有关数的主要知识

8、。教学过程1.知识链接一．数位的顺序是什么？计数单位有哪些？二．你会绘制整数和小数数位顺序表吗？三．整数，小数，分数，百分数，正数和负数的读法和写法是什么？四．数的简写是什么？五．怎么省略尾数求近似数？怎样求小数的近似数？六．分数，小数和百分数之间怎样互化？2.自主学习，合作探究一．填空1.太阳和地球之