一株紫丁香教学设计5篇

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1、一株紫丁香教学设计5篇　　一株紫丁香教学设计　　一株紫丁香教学设计（一）：　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学写三个生字。　　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。　　教学重点：　　认识生字、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。　　教学过程　　一、激趣导入，释题质疑　　1．播放录像，引入课文第一小节。　　利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像，立刻吸引学生注意，激

2、起了学生强烈的好奇心。然后出示第一小节资料，学生在读中找到答案。　　2、欣赏丁香花，引出课题。　　透过多媒体展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。（出示紫丁香图片）紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。喜欢吗？　　二、自读课文，整体感知　　让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。　　1、学生认真朗读课文。老师期望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子　

3、　2、认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、　　消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜　　读好句子节奏：帮您消除/一天的疲倦　　感谢您/时时把我们挂牵　　让花香/飘进您的梦里　　3、这首诗歌分为几小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。（指名读）　　4、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？　　（仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前，种下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花，那微风吹来的浓浓的花香，无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。）　　三、合作读文，加深体验。　　同桌

4、再读检查是否读通顺，体会交流资料、情感。　　四、精读课文，悟情明理　　根据学生所说的资料，用出示相关的小结。幻灯片：各小节资料　　1、在第二、三、四小节学习中透过抓住关键词“做伴”、“疲倦”、“挂牵”等理解课文资料，再结合多种方式的朗读，培养语感，使学生体会到老师工作的辛苦，激起学生的尊师爱师之情。　　2、播放动画歌曲《每当我走过老师窗前》。　　动画歌曲欣赏《每当我走过老师窗前》利用欣赏歌曲创设情境，激发学生的生活体验，激起儿童情感上的共鸣，拉近师生之间的距离，感悟师生之情。　　师：同学们，静静的

5、深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，当想起您，敬爱的好老师……　　2、看到这一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，是件什么样的礼物呢　　第1小节：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。　　（1）你看到这几个同学了吗？他们是怎样走进那安静的小院的？　　（踮起脚尖儿，轻轻地）　　（2）踮起脚尖的动作。　　（3）进他们的内心世界，想想他们为什么要这样做？　　这样走为的是——不影响老师工作　　（4）指导朗读。　　原先是这样，真

6、是个好孩子。请你把这一节读一读。　　同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节？　　能不能再轻一点，谁再来试试。我们一齐来试试。　　3、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多完美的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？小声读读课文。　　4、引读：孩子们想对老师说——　　第2小节：老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。　　（1）生读。　　（2）紫丁香传递着你们的心声，就应怎样读，才

7、能表达出同学们的深情呢？　　一句话，一份情，看谁的朗读能使老师感动。　　师：老师，老师，你呼唤得那么亲切，富有情感。　　你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口？　　谁明白夜夜是什么意思啊？（每一天晚上）　　谁明白老师每一天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每一天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）　　我看到了，那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽，有这些绿叶和我做伴，我再也不寂寞了。　　引读：孩子们想对老师说——　　第3小节：老师——绿叶在风里沙沙，那是我们

8、给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。　　（1）生读。　　（2）沙沙，沙沙，多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌？　　（3）你们的歌真是太美了，听着这一首首动听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了，老师也不觉得疲倦了。　　（4）让我们一齐来唱响这支动听的歌吧！（齐唱）　　（5）师深情诉说：老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！　　引读：孩子们想对老师说——　　第4小节：老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵