面积法在中学数学中的巧用2012毕业论文(设计)材料

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1、毕业论文（设计）材料题目：面积法在中学数学解题中的巧用学生姓名：韦立明学生学号：0805010342系别：数学与计算科学系专业：数学与应用数学届别：2012届指导教师：陈金林填写说明1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。2、本材料填写顺序依次为：（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文

2、（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。一、毕业论文（设计）任务书要求完成的主要任务及达到的目标主要内容：在中学数学中，运用面积法解题是一个重点和难点，例如：一些图形（三角形，四边形）的面积是同学们所熟悉的，用图形的面积的方法巧妙解决问题的证明

3、与计算，既简单有适用。文章主要工作是研究利用几何面积求解问题的方法进行研究，归纳方法、分析方法、总结方法。运用实例对求解方法进行验证，分析方法的优缺点。指导要求：1、在深入的研究后，提出自已新设计方法，并根据所得思路加以实现，要求有理论依据，在必的时候要进行理论的论证，不能自以为是。并且在设计出方案来之后要验证它是否优越，要加以比较，让其具有说服力。2、在教师的指导下，归纳、总结基于面积的求解方法。在规定的时间内写出开题报告书，经审查同意后，按照本论文任务书要求撰写论文。3、要独立完成毕业论文的初

4、稿，经指导后进行修改。定稿后，按规范要求制作3份论文正式文本，交系办。4、毕业论文的撰写应符合下列规范要求：（1）观点正确，结构严谨，逻辑严密，语言流畅，无错别字。（2）中文摘要不少于200字，并附有3-5个关键词。（3）正文字数不少于6000字。打印格式按学院有关规定的模式。（4）参考的文献不少于10种。参考的内容应在正文中加标注。要求完成的主要任务及达到的目标:主要任务：（1）深入中学具体考察学生学习数学的习惯和方法（2）搜集所要探讨的相关文献（3）整理与论文内容有关的、充分的、准确的文献资料

5、（4）构思论文框架，编写论文提纲，写出开题报告（5）分析、筛选已有的资料，提出研究设想与计划（6）撰写论文初稿，经反复修改，提交初稿、定稿及打印稿目标：首先、是对利用几何面积对问题进行求解方法进行分析总结，让学生在数学基础知识有全面的了解，通过研究总结，掌握这种常见的基于面积的求解方法。其次、培养学生综合运用所学的基础理论与专业知识进行归纳总结的能力，分析、比较问题的能力。培养学生独立检索资料的能力，初步具备搜集、整理、筛选信息资料的能力，初步掌握科学研究的基本方法，了解科学研究论文的写作技巧与规

6、范化要求，受到科学研究的初步训练。同时这也是能让学生有一次独立创作的机会，是对四年大学学习的一次检验。工作进度要求工作进度要求:2011年9月18日——10月10日：学生接受“毕业论文(设计)任务书”。学生完成文献检索、查阅及整理资料等论文的前期准备工作,并在在教师指导下撰写“开题报告”。2011年10月13日——11月7日:：撰写并完成论文一稿交指导教师批阅。2011年11月8日——2012年4月20日：撰写并完成论文二稿交指导教师批阅。2012年4月20日----2012年5月12日：定稿打印

7、后交指导教师准备论文答辩。2012年5月15日----2012年5月19日：进行毕业论文答辩。指导教师签名：年月日二、毕业论文（设计）开题报告课题研究目的本文主要对在中学数学中，运用面积法解题进行研究论述，在许多问题中借助于图形的面积的方法巧妙解决问题的证明与计算，既简单有适用。学习中要善于总结巧用面积法能够解决的问题，重视这种方法的练习。通过研究此种方法特点、性质，对方法进行分类总结，提出自己独立的见解，使在遇到同样的问题时或相识的问题时，就会联系运用不同的阶梯模式，做到举一反三，触类旁通，能够

8、很好的提高解题能力。课题研究计划本课题研究计划：2011年9月18日——10月10日：选题.查阅资料.根据自己的兴趣爱好,选定一个研究课题,然后与指导老师联系沟通,制定详细的计划方案.在指导老师的帮助和指导下,查阅收集关于合理运用三思培养学生思维品质,提高学习能力等问题的相关资料,从中选择出与自己研究课题相关的部分,并作出分析思考.2011年10月13日——11月7日:撰写开题报告在完成搜集资料后,整理资料,构思论文框架,编写提纲,根据任务书和开题报告的要求,完成开题报告的撰写.2