物理导学案——王群华

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1、第五章物态变化西华县清河驿二中王群华《5．1物质的三态·温度测量》导学案一、学习目标1、能描述固、液、气三种物态的基本特征。2、列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。3、了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。4、正确使用酒精灯和温度计。5、了解温室效应，增强环保意识。二、导学流程活动1：酒精灯的使用酒精灯的使用注意点：1、2、3、4、活动2：观察水的三种状态及其特征用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结：状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如：活动3：摄氏度的规定：

2、摄氏温标，由瑞典物理学家（摄尔修斯(Anders)首先规定，以通常情况下的温度作为零摄氏度，以标准大气压下的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号表示。活动4：练习使用温度计1、常用的液体温度计是利用的性质工作的（工作原理）2、温度计的使用方法：①②③④小结：使用前：观察。使用时：会放、会读、会记活动5：使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度冰水自来水温水估计温度/０C实测温度/０C活动6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？operationissafe.(5)

3、Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain25活动7：阅读介绍温室效应。《5．1物质的三态

4、·温度测量》达标检测一.填空题1．物质的三态为、和.2．常用温度计是利用性质制成的.如右图所示,温度计的示数是.3．摄氏温标是瑞典科学家首先规定的,它以通常情况的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的单位,用符号表示.人的正常体温为37℃,读做.4．它的使用方法是：⑴观察和；⑵将温度计的玻璃泡与被测物体；⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体；⑷读数时,视线要与温度计内保持相平.二.选择题5．0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该：……………………………………（）A.0℃的冰温度低一些B.0℃的水温度低一些C.相同D.物态不同,无法比较

5、6．试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………………………()a.观察温度计的示数b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触c.估计被测物体温度d.选取适当的温度计e.取出温度计A.abcdeB.dcbaeC.cdbaeD.dcabe7．在酒精灯的使用过程中,不正确的是……………………………………（）A.用火柴点火B.用灯帽盖灭火焰C.用内焰来加热D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗三.科学探究8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进ࡌ分类物质的状态上述物ന物质皀特点operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpar

6、tsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain25《5．2熔化和凝固》导学案一学习目标1、知道熔化现象的凝固现象，感受熔化时要吸热，凝固时要放热

7、。2、了解晶体与非晶体的区别，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。3、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。知道同种晶体的熔点和凝固点数值相同。二导学流程活动1：冰的熔化课本图5-2-6在碎冰块中插入温度计，计下这时温度计的示数，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。观察的时间/min12345…温度/℃…状态活动2：烛蜡的熔化将适量的烛蜡碾碎后放入试管中，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡