小学德育基本要求及各年级一日常规

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1、临教字[2012]107号关于印发《临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规》的通知各乡镇（街道）教育办，县直、民办学校：德育工作是素质教育的重要组成部分，在今年9月份召开的全县教育工作会议上，提出新学年在全县中小学实施德育系列建设工程，按照国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《小学德育纲要》等文件要求，立足我县实际，结合中小学生身心发展规律和认识规律，特制定《临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规》。现将有关事宜通知如下。一、主要目的构建完善的德育体系，构建各年级德育目标、内容、方法途径与评价机制，形成德育系列化方案，进一步提升我县德育

2、工作水平，增强学校德育工作的整体性、规范性、针对性和实效性，培养学生良好生活、行为及学习习惯。二、具体措施要结合中小学生课程开设，创新授课形式，将德育与实践相结合、与生活相结合，学以致用。积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体系，切实提高德育的时效性。（一）发挥好课堂主渠道作用。思品课教学是学校德育工作的主渠道，各学校要根据课标要求，开全开足课程，利用思品课，结合当前实际对学生进行德育系列教育。各学校要积极挖掘其他学科中德育内容，对学生进行教育,并将其作为评价课堂教学的一部分，从而使德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节，切实提高德育工作的针对性和实效性

3、。（二）健全常规检查制度。建立并完善小学生一日常规检查评比情况一览表，并通过宣传栏进行通报。建立一日常规检查制度，对照相关内容和要求，每天采取学校“领导巡查”、“行政（教务处、政教处）督查”、“班级（班主任、任课教师、班干部）清查”三级督查检查模式，将一日常规落到实处。（三）强化班主任工作职责。班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。班主任要明确职责，做到“四个三”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentit

4、yandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore29，即三进班（早上、中午、下午）、三到岗（课间操、重点课、集体活动）、三指导（学生遵规守纪、行为规范、清洁卫生）、三协调（各科作业、各项活动、突发事件的处理）。（四）发挥学生团队组织作用。加强学生会及少先队组织建设

5、，引导学生会积极主动参与学校管理，建立学生（团、队员）监督岗，坚持学生值日制度、检查评比制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提高。（五）坚持评比激励制度。坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动，加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好的班级育人氛围。开展三好学生、优秀学生、优秀队员及学生（结合学校实际评比，如智慧学生、星光少年、阳光少年、文明大使等）评比活动，充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作用。（六）开展主题教育及“双十双百”实践活动。立足学校实际，充分利用重要节日、纪念日及民族传统节日等有效载体，有针对性、有计划地开展主题教育实践活动（如习惯养成教育、

6、爱国主义教育等）。深入开展“双十双百”综合实践活动，采取多种形式，丰富活动内容，细化活动措施，将教育活动落到实处。三、工作要求（一）高度重视，精心组织。各单位要高度重视学生一日常规管理工作，要把德育贯穿学生成长的全过程，树立抓德育就是抓质量的意识。强化组织领导，明确各自职责，规范管理制度，对照内容要求，采取切实可行措施，狠抓各项工作落实。（二）健全制度，完善机制。要将此项工作作为干部教师、班主任工作考核的主要内容，完善检查评比制度，做到日检查、周小结、月评比、学期总结、学年考核，持之以恒，形成长效机制，确保一日常规落实到位。（三）科学管理，创新方法。各单位要统筹安排，科学管理，

7、整合教导处、政教处、团队组织等部门的力量，明确职责和要求，加强合作与交流，促进工作常态化、制度化、规范化。同时要结合校园文化建设，积极探索学校管理的新途径、新方法，努力促进学校持续、优质、特色发展。附：1.临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规2.临邑县小学生一周常规临邑县教育局　　　　　　　二〇一二年十一月十五日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstrip