福建省省级重点中等职业学校

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1、福建省省级重点中等职业学校评估指标体系福建省教育厅职成处编2008年7月he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyof

2、thework.Forexample,noncoalmine23编制说明本“指标体系”以我厅职成处2005年修订印发的《福建省省级重点中等职业学校条件》为依据，按照导向性、整体性、客观性、可测性和简易性原则，选取最能反映中等职业学校办学水平和特色的主要项目编制而成。设有3个一级指标，15个二级指标，40个三级指标，既有基础条件的要求，又有改革创新和质量效益方面的内容，是一个比较完整的指标体系。在40个三级指标中，定量指标16个（权重40%），定性指标和定量定性结合的指标24个（权重60%）。每个三级指标中设A、C两档（若一档中有两个或两个以上条件时，均须达到；若用“或”字的，只要

3、一方面达到即可）。自评时由学校填写自评表一式两份，不需要加其他材料，但学校应将有关佐证材料（一定要实事求是）准备好（按三级指标条目装档案袋，并附有目录和本条目自评结果概述），以备省复评和抽查用。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsi

4、bility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine23省级重点中等职业学校评估指标体系总表一级指标二级指标三级指标A1办学方向与质量效益(28分)B1办学方向(5分)C1指导思想与办学思路(3)C2培养目标与就业导向(2)B2办学规模(9分)C3学历教育人数(6)C4培训教育人数(3)B3毕业生质量(6分)C5就业率与稳定率(3)C6“双证书”率(3)B4骨干示范作用(8分)C7骨干作用与教研成果(3)C8示范专业与紧缺人才培养(3)C9学校荣誉与社

5、会声誉(2)A2基础条件与合理利用(34分)B5校园(7分)C10占地面积与校园布局(3)C11建筑面积与合理利用(2)C12体育场所(2)B6专任教师(6分)C13专任教师人数(2)C14专任教师学历(2)C15专任教师职称(2)B7实验、实训(9分)C16校内实验实习设备(4)C17实验实习开出率(2)C18校外（实训）基地与利用(3)B8信息化建设(8分)C19信息系统建设与利用(3)C20教学用计算机、多媒体（3）C21图书资料与借阅使用（2）B9经费（4分）C22经费来源与使用（2）C23帮扶贫困生（2）A3规范管理与改革创新(38分)B10办学模式（7分）C24联合办

6、学（2）C25校企合作（3）C26弹性学制与学分制（2）B11办学机制（4分）C27内部激励机制（2）C28制度建设与运行机制改革（2）B12队伍建设（4分）C29管理队伍建设（2）C30师资队伍建设（2）B13德育工作（8分）C31德育工作与德育课（2）C32校园文化（2）C33职业指导与就业服务（2）C34安全工作（2）B14教育教学改革与管理（13分）C35专业建设（2）C36课程体系与内容改革（3）C37教学方法改革（3）C38专业实习管理(2分)C39教学质量保障措施（3）B15持续发展（2分）C40发展规划与发展前景(2)he"governingforthepeopl

7、e","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.