南宁十九中2011~2012年下学期教务处工作计划

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1、南宁十九中2011~2012年下学期教务处工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，以和谐发展为主题。按照党的十七大报告提出的“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”，“办让人民满意的教育”“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学课业负担，提高学生综合素质”的要求，结合市教育局、市教科所的工作部署，进一步加强教育教学管理，继续深化课堂教学改革，促进学校教育教学质量全面提高。二、工作目标1．抓好常规教学工作，进一步强化教学中心地位和教学质量意识，引导教师注重“备课、上课、批改作业”三个基本环节，加强教学过程的监控

2、和管理。2．深化课程改革，以提高课堂教学质量为重点，努力探索与实施新课程、提高教学质量相适应的教学行为方式，积极开展“一课一得”活动，探索合作课堂教学，探索建立提高教学质量的长效机制，提高教学的效益。3．抓好校本教研工作，力争在课堂改革、校本教学研究、综合实践、校本课程开发、考试评价改革等方面取得新突破。4．抓好心理健康和科研课题研究，加大对新形势下师生心理健康的研究，实现科研课题管理规范化、信息化，指导各课题组扎实有效地开展课题研究，积极推广科研成果，进一步提高我校教育科研的整体水平。5．继续抓好师资队伍建设，关注教师的专业化发展，加强培养新教师。6．加大人文管理的

3、力度，教育教学与管理中出现的问题，要在24小时内解决或答复学生或家长，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生。7．抓好现代教育技术的运用，提高设备使用率，抓好图书馆和实验室的管理，强化实验教学，完善各项制度。8．加强学籍管理，提高义务教育巩固率,严格控制辍学率。9．加强会考、中考和高考的管理，建立教育教学的跟踪、监测、评估和反馈机制，加强对学校备考工作的监测和评估，做好各项备考工作，争取2012年会考、中考和高考有新突破。10．加大初、高中招生的宣传力度，分期分批到周边小学、初中进行宣传，宣传我校的办学成绩及小学与初中、初中与高中衔接的学习方法等。11．做好南宁市城乡初中共同

4、体建设有关工作，认真完成合作协议的各项工作，与昆仑中学共同提高初中办学水平和质量。三、具体措施（一）搞好师资队伍的建设，建立一支思想素质高，业务能力强的教师队伍。1．弘扬十九中优良传统，建设“爱生、严谨、身教、探索、创新”的教风。2．鼓励和督促教师业务进修，鼓励教师攻读研究生学历。3．继续抓好教师基本功训练。加强对青年教师的培养，继续抓好constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

5、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5教师的课堂教学，让青年教师脱颖而出。4．要求每位教师做到“四个一”：每学期写好一篇教育教学工作总结；每学年上一堂公开课；每学年至少读一本专业发展的书籍；每学年至少写一篇论文。5．互帮互学，取长补

6、短，发挥集体的智慧，继续做好教研组的教研工作，对课堂的调研要更深入，进入课堂观察，走向专业的听、评课。课堂变革应当成为我们老师的主动追求。要求每位教师全学期听课不少于15节，教研组长听课不少于20节（高三教师到初中听课不少于5节，初三教师到小学去听课不少于3节）。6．抓好常规工作的同时，要创造性地开展教师专业化发展工作。在高中任课年龄在35岁以下高考科目的教师要参加南宁市高三年级第二、三次的适应性考试。7．从下面几个方面来加大引导教师的教学研究及促进教师专业化发展的力度，力争把措施落到实处，争取出成果。（1）要求各学科的各级教师上好“三课”：高级教师上好示范课，中级教

7、师上好研究课，青年教师上好汇报课。要求各教研组认真集中组员智慧，集体备课，共同打造精品课例。（2）做好评课工作，肯定优点的同时，也要给上课教师提出2-3个建设性意见。（3）切实有效地开展好专题式的教研活动。（4）每位教师要做好“一课一得”，即每节课都要反思，有心得。（5）建立会考、中考、高考、作业和评时测验的题库。8．做好初中共同体建设的组织与实施工作，本年度我校与昆仑中学结盟，骨干教师要到盟校去上课。继续做好八校联盟的工作，对联考的成绩进行统计分析，指导学校的教育教学工作。9．继续搞好高中新课改培训，做到“先培训后考试，合格后再上岗”。10．抓好师