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时间:2018-09-15
《内乡县瓦亭初中2011-2012学校工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、瓦亭初中2011-2012学年学校教学工作瓦亭初中三年发展目标之第二年整体目标:落实2010学年指制定的三年发展规划“一年起步,二年发展,三年特色,努力打造魅力瓦中”中第二年发展步骤的各项指标,细化落实“红色歌声传出来、好书声音读起来、教师魅力显起来、学生规范做起来、兴趣小组成起来、学生课堂乱起来”各项要素,为三年特色实现奠基,争取早日实现“教师乐教,学生乐学”的魅力瓦中的长远目标。教学上:工作重点:1、推进高效课堂建设;2、加强教师教学业务能力提高;3、加强教学各环节精细化管理;4、加强学生情商及潜质开发;5
2、、加强教育教学质量过程性督导。措施:1、完善制定《瓦亭初中高效课堂评价标准》;2、制定《瓦亭初中高效课堂实施方案》;3、制定《瓦亭初中教学常规基本要求》;4、制定《瓦亭初中学生行为规范细则》并细化落实;5、制定《瓦亭初中兴趣小组实施方案》并细化落实;6、制定《瓦亭初中赏识评价学生方案》并细化落实;7、继续进行“贡献你我力量,打造魅力瓦中”功德本记录与公示;8、继续进行“教育其实是一种智慧的彰显”校本科研课题研究;9、制定落实“瓦亭初中师生规范书写年”方案,全力提升师生素质。政教上:1、以安全教育年为主体,全力打
3、造平安校园;2、以开学第一课、队形队列、内务整理、广播操比赛、大课间、红歌演唱、第二节校园文化艺术节等活动的开展为契机,对学生进行纪律、思想、心理、德育、规范等教育;3、定期召开留守孩子、学困生、家长座谈会,及时了解学生情况,实现家校共建,促进孩子健康成长;4、开展班主任论坛,提高班主任工作技能。一、指导思想:继续以《南阳市义务教育阶段教育教学质量评估体系》和《内乡县2010-2011学年教学教研工作计划》、《瓦亭镇2011-2012学年教研工作计划》为导向,以科学发展、自主发展、特色发展为指导,以学校自主发展
4、为载体,加强教材、教法、学法和考试研究,构筑多元教育平台,深化课程改革内涵,加强教师素质的培养与提高,着力打造高效课堂,加强教材、教法、学法和考试研究,精细化落实教学常规和学习常规,深化“善教会学、增效减负”内涵,促进学生可持续发展。根据我校实际,一如既往地坚持改革不放松,整个学期以“常规教学”为主线,以“课程标准”为指针,以“高效课堂”为主阵地,以培养教师素质为核心,以“校本教研”为载体,以评价制度为主抓手,以提高学生能力为目的,全力推进教育教学工作:坚持以提高教育教学质量为中心,紧紧把握教师素质培养和学生持
5、续发展力培养,突出对课堂教学高效性、学生智商情商开发及考试评价办法研究,更新教育观念,优化教学行为;减轻学生课业负担,开发学生潜能,促进学生全面发展,创瓦中辉煌,铸瓦中品牌。二、学校工作目标:继续培养与提高教师素质,着力提高课堂教学效率,加强教材、教法、学法和考试研究,精细化落实教学常规和学习常规,深化“善教会学、增效减负”内涵,促进学生生动活泼可持续发展;着力培养青年教师掌握“学、导、练三三”课堂基本流程,并借此以提高教师教学技能,力争使学业水平测试各项指标总评在上学年基础上前进5-6个名次。三、工作思路:1
6、、工作布局:突出基础(过程、方法),加强课堂(讲究高效性),稳固中考(提质量、提地位)2、工作思路:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161
7、.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7根据县局2011-2012学年教研工作加强初中毕业年级竞争力、储备初中基础年级发展力的机遇,我校坚持的中心:提高教育教学质量,提高教师素质,培养学生能力;坚持的方法:提高课堂高效性,促进学生智商情商开发。着力突出四个工程:(1)以学习、实践、创优为主题的教师素质提高工程,刺进教师学养积淀、课堂教学、特长才艺等不短历练
8、提高,特别要以“学、导、练三三课堂”为基本理念,优化课堂结构,改进教学方法,增进课堂教学效果的高效性;(2)以“兴趣、规范、习惯”为主题的学生素质养练工程,对学生进行创意教育、品格教育、生涯教育和气质教育,促进学生知、情、意、行诸方面和谐均衡发展;(3)以“学识、责任、能力”为主题的教研队伍建设工程,促进教师教研、指导、管理、服务意识和能力不短提高;(4)以“补弱、保底、提升”为主题的
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