2005年培训工作总结与2006年培训工作规划(~

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1、2005年培训工作总结 2006年培训工作规划2005年11月2005年培训工作总结2005年培训工作总结推广新基本法回归基础持续增长新人培训管理办法的落实全力支持新基本法中对于培训的要求实施新人成长工程各层级营销主管的培训工作建设规范营销服务部培训体系建设培训活动实施教育平台建设培训教材开发讲师队伍建设05年营销工作重点05年培训工作重点05年培训工作规划培训体系建设1讲师队伍建设2培训教材开发3教育平台建设4培训活动实施52005年培训工作内容培训体系建设管理学院教育学院经营学院营销学院泰康企业大学培训操作体系督导评估体系制度组织体系职场

2、训练体系制式课程体系培训操作体系督导评估体系制度组织体系职场训练体系制式课程体系教育培训体系建设基本完成企业大学总章程基本完成营销主管营销部经理ROS培训班营销服务部经理PMW培训班营销服务部经理养成班(实验班)营销服务部经理经营管理手册推广培训班组训人员-组训管理办法-世纪九-十一期组训班-第三-五期组训培训导师班-第二期组训提高种子讲师培训班-专职讲师管理办法-全系统专讲评聘-高级以上讲师培训(CDIS)-培训部经理培训(TDS)-中级讲师提高培训-讲师专业技能培训(PTT)专职讲师2005年培训工作内容讲师队伍建设营销主管兼职讲师专职讲

3、师组训人员总公司讲师队伍总公司讲师队伍分公司讲师队伍支公司讲师队伍营销服务部讲师队伍分公司讲师队伍支公司讲师队伍营销服务部讲师队伍兼职讲师-兼职讲师管理指导办法-各分公司兼职讲师管理办法及评聘-兼职讲师专业技能提高培训(PTT)在兼职队伍建设方面,湖北、山东、青岛严格按照指导办法进行了兼职讲师评聘。2005年培训工作内容讲师队伍建设05年1-10月全系统专职讲师人力统计05年1-10月全系统兼职讲师人力统计05年1-10月全系统组训人力统计2005年,讲师队伍人数下滑,异动大,队伍不稳定05年分公司培训部负责人移动情况表异动率107%在讲师队

4、伍建设方面,山东、武汉、安徽非常突出,讲师队伍规范1~10月份专职讲师总流失率:34.37%1~10月份专职讲师总新增率:36.02%讲师队伍数量不足截至05年10月,专职讲师与营销员比例为1:234,组训与营销员比例为1:101。2005年培训工作内容讲师队伍建设组训与营销员人力对此1:80讲师与营销员人力对此1:2002006年师资队伍不稳定、人力不足,再加上主管辅导管理能力弱,公司由外延向内涵转型战略难以落实,人均、件均难以有效提高。1:20004、05年1-10月专职讲师与营销员人力对比1:1001:5004、05年1-10月组训与营

5、销员人力对比1:802005年培训工作内容培训教材开发代资考培训新人衔接培训新人岗前培训新人转正培训主任晋升培训主任研修培训高级主任晋升培训高级主任研修培训经理晋升培训经理研修培训√√√√√√√√对应培训班的制式教材开发基本完成仅有一位教材岗人员,分公司因各自任务繁重,配合状况不如理想,但教材开发工作仍然全面展开,基本完成目前多需要的教材。其中《高级主任晋升培训》、《经理晋升培训》教材因实际晋升人数较少暂缓开发。2005年培训工作内容泰康卫星远程项目总体设想年代2003年2004年2005年2003年12月22日项目正式立项,成立项目组。20

6、04年底卫星远程系统初步建成,共131个站点2005年1-3月调试系统开始进行试播2005年4月-12月以卫星会议为先导推动全公司卫星系统使用2006年2006年全面开展卫星使用并不断增设站点教育平台建设2005年培训工作内容卫星远程教育的实践成果教育平台建设截至05年10月,卫星远程教育系统共被使用156次,使用时间24811小时。2005年培训工作内容卫星远程教育的实践效益理论节约成本507万元,超过“一年内收回全部投资”的目标教育平台建设2005年培训工作内容营销学院-新人班主任培训班-新人岗前、转正培训种子讲师培训班衔接训练种子讲师培

7、训班-新人成长工程操作培训班理财规划RFC培训班(实验班)经营学院-爱家之约种子讲师培训班-永利产品种子讲师培训班-万能险产品种子讲师培训班(第1~5期)-营业部经理辅导技巧培训班(实验班)-业务主任晋升/研修种子讲师培训教育学院-世纪九期组训班和第三期组训导师班-世纪十期组训班和第四期组训导师班-世纪十一期组训班和第五期组训导师班-第二期组训提高培训讲师班-首期PTT授权培训-首期讲师提高培训班-高级讲师CDIS培训班-培训部经理TDS研讨班管理学院-营销部经理ROS培训班-中心支公司经理ROS培训班-中心支公司经理研习营-营销服务部经理养

8、成班(实验班)-营销服务部经理PMW培训班-营销服务部经理经营管理手册推广培训班泰康企业大学培训活动实施2005年培训工作内容2005年,在培训资源不足的情况下,培

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