中国特色社会主义理论与实践研究1

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1、《中国特色社会主义理论与实践研究》《中国特设社会主义理论与实践研究大纲》导论第一讲当代中国的基本国情第二讲中国特色社会主义经济建设第三讲中国特色社会主义政治建设第四讲中国特色社会主义文化建设第五讲中国特色社会主义社会建设第六讲中国特色社会主义生态文明建设教学基本要求：一、认识和把握当代中国的主题二、掌握中国特色社会主义的基本问题和主要内容三、认识中国特色社会主义发展的成就和基本要求四、本课程学习目的和方法导论一、中国特色社会主义是当代中国的主题二、中国特色社会主义的形成与发展三、中国特色社会主义的主要内容四、中国特色社会主义的实践发展五、学习本课程的目的、意义和方法第一节中国特色社会主义是当代

2、中国的主题一、当代中国的历史任务建设一个具有中国特色的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。具体体现:到2020年建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、生态环境得到改善、人民生活更加殷实，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这需要坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。●历史的逻辑：是近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放，国家富强，人民共富这一事业的继承和发展。在整个日本侵华期间，按1937年的比值计算，日本侵略给中国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。学者们

3、认为，这种破坏使中国工业化进程至少推迟半个世纪。半殖民地半封建社会特点说明暨两大历史任务的提出：一、近代中国生产力落后，发展不平衡。二、贫穷落后根源于帝国主义的侵略、掠夺和封建主义的压迫。全盘西化的现代化道路，理论上是有问题的，实践中也未能成行，很快部分精英们的目光转向了邻近的俄国。但是不能否认这个时期的思想革命，乃近代中国惟一一次真正的民主启蒙，在更广的领域开启了民智，为道路的重新选择做了思想上和理论上的准备。三件大事：——完成了新民主主义革命；实现了民族独立，人民解放；——完成了社会主义革命，确立了社会主义制度；——进行了改革开放的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。两个不可逆转

4、：——不可逆转地结束了近代以来中国内忧外患积贫积弱悲惨历史，——不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大，走向伟大复兴的历史进程。认识当代中国的历史任务，需要把握两大历史任务的关系——民族独立、人民解放国家富强、人民共富认识当代中国历史任务，需要把它放到对中国未来的发展上来认识——本世纪建成一个富强、民主、文明、和谐、社会主义现代化国家是当代中国历史任务在现阶段的具体体现，二、中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜——是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜它把社会主义发展与中民族伟大复兴的历史任务紧密联系在一起；它把实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系在一起；它把国家安危融入个人幸福，紧密联系

5、在一起，代表了最广大中国人民的意愿和利益，是激励全国各族人民的强大的精神力量。二、引领中国走向繁荣富强的旗帜。改革开放30年，在中国特色社会主义旗帜的引领下，中国获得了前所未有的长期、快速、稳定的发展，取得了举世瞩目的成就，综合国力增强，经济建设，政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得显著成就，人民生活总体达到小康，并正在向更高水平的小康迈进。中国特色社会主义能够引领中国发展，关键在于：——它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色；——中国特色社会主义在实践中产生发展，具有鲜明的实践特色；——立足于中国基本国情，汲取中华民族优秀文化传统

6、，具有鲜明的民族特色；——顺应时代潮流、体现时代要求，学习借鉴现代文明的一切有益成果，始终与世界发展和人类文明进步联系在一起，具有鲜明的时代特色。第二节中国特色社会主义理论体系的形成与发展（一）以毛泽东为核心的第一代领导集体的探索1、关于新民主主义社会的理论与实践不能在经济文化落后的基础上直接建设社会主义社会，必须先建立一个新民主主义社会，在此阶段，必须实行多种所有制成分并存的政策，大力发展社会生产力。只有经过几十年的发展，实现国家工业化后，才可以转变到社会主义社会。2、新中国成立后基本政治制度的确立中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度人民代表大会制度3、以苏联模式为蓝本的

7、社会主义基本经济制度的建立①单一的公有制②单一计划经济体制③单一按劳分配④单一农业集体经营4、对中国社会主义道路的初步探索（正确的观点）作出工作重点转移的决策制定综合平衡、稳步前进方针开始改革经济体制提出加强民主政治建设提出繁荣科学文化事业方针（二）以邓小平为核心的第二代领导集体的开创1、对“文革”错误的认识和纠正1975年的全面整顿抵制和反对“两个凡是”教育和科技等领域拨乱反正开展真理标准问题的