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1、中国特色社会主义理论与实践研究——学科教学（历史）完整版——ZWZ一、为什么平均主义不是社会主义？如何看待当前的贫富差距？（一）平均主义不是社会主义主要基于以下几点：①社会主义的核心是经济民主、生产资料的公有制，是要求的经济权利的平等。而平均主义只是生活资料的平均分配。社会主义从来都不提倡平均主义，因为社会主义的分配制度是按劳分配，多劳多得少劳少得。即使是到了共产主义按需分配也不是强调平均。②平均主义不符合现阶段我国的国情。我国的基本国情是我国不仅现在，而且今后很长时期都将处于社会主义初级阶段。所谓我国处在社会
2、主义初级阶段，其含义有两层，其一是从社会性质来讲，我国已经是社会主义社会，我们必须坚持社会主义的道路和方向；其二是从发展程度来讲，我国社会主义社会的成熟程度还很低，还很不发达，仅是初级阶段。社会主义初级阶段的起点是生产资料私有制社会主义改造基本完成，终点是社会主义现代化基本实现。③平均主义经过实践证明行不通。第一是公社化运动时期的平均主义。这一时期平均主义是指的生活资料的平均分配，基础是生产资料的公有化。理论构想是好的，但是严重脱离了社会生产力发展水平，等于是搞一种模拟的共产主义，这与社会主义和社会主义初级阶段
3、的情况是不相符的。第二是指后来的城市公有制和农村公社制形式中出现的。这种制度在城市的工厂中虽然大体上是本着按劳分配原则，但是在实际操作中出现了职工消极怠工也照拿工资的现象④社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,其中共同富裕是社会主义的最大优越性."但是目前我国贫富差距状况已经比较严峻了,基尼系数达到0.53.(二)1、看待当前的贫富差距，首先我们要看到造成中国贫富差距的原因 ①中国贫富差距大与中国的区域差异大和城乡差异大密切相关。例如,东西部发展不平衡,农村经济发展
4、缓慢,农村人口过多等等。 ②只重效率不重公平。改革之初邓讲"效率优先,兼顾公平",但事实上我们却是"只惟效率,鲜顾公平",这种政策的结果是"赢家通吃"的景象,加剧两极分化. ③社会主义市场经济体制还不完善。导致假冒伪劣商品泛滥，地方保护主义严重，人为地极大的阻碍了市场作为资源配置的基础性作用的发挥，使得一些信用差、品质差、道德差的个人与企业大发横财，而一些信用高、品质好、道德高的个人与企业则深受其害，严重影响了市场经济的公平与效率原则，导致了人为地贫富分化。 2、其次，贫富差距并非越低越好。事实证明贫富差
5、距如果太小的话,将会制约经济发展,中国在文革时基尼系数只有0.16,但经济发展是倒退的;而世界最强的美国的基尼系数达到0.425，同时它的经济发展一直相对较快。这就证明在共产主义社会之前，贫富差距并非越低越好。现代马克思主义者研究得出在社会主义初级阶段基尼系数保持在0.4~0.5是最合理的，有利于经济发展；到了社会主义发达阶段，基尼系数在0.3~0.4最为合理。他又把共产主义社会分为两个阶段“初步共产主义阶段”和“完全共产主义阶段”，他认为基尼系数在初步共产主义阶段应该在0.2~0.3最为合理，而完全共产主义阶
6、段基尼系数就会在0.2以下了，并且他预言初步共产主义阶段将会在未来200年左右基本实现，他推测到那时生产力高度发达，具备了步入初步共产主义阶段的条件。3、最后，我们应积极采取解决贫富差距的办法locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewb
7、ayonets,duetomissedfatal,whennightcame第5页共6页中国特色社会主义理论与实践研究——学科教学（历史）完整版——ZWZ其一，将效率和公平放到同等重要的位置。“发展是硬道理”，“公平也是硬道理”，但不能像过去为了公平把富人打入地狱，而是将穷人领入天堂。其二，调整城乡关系，重点解决“三农问题”。其三，创造新的就业机会，减少失业下岗，以缓解贫困。其四，推进社会保障体系的建设，这是调节再分配缩小贫富差距的重要渠道。其五，通过税金调整完善累进的个人所得税等多种调节手段。其六，推进基础教
8、育。研究证明一个国家的平均教育水平与贫富差距成反比例关系，所以提高基础教育水平可以缩小贫富差距。由上面所述，我们可以看出目前中国贫富差距只是过渡性的，是前进发展过程中难免遇到的一些问题，随着我们的进一步发展以及政府政策的一些倾斜，是可以扭转的。二、邓小平曾说“社会主义国家不改革只能是死路一条，改不好也是死路一条”。请你从历史与现实相结合的角度谈谈对这句话深刻含义的理解。（一）社会主义国
