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时间:2018-09-15
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2、饺课题:数学广角课——搭配问题教学内容:人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标:1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过观察、猜测、实验等数学活动,提出不同的搭配方案。2、在解决问题的过程中,渗透符号化思想,以及有序全面地扦乐绅好锤曝贰呆绘茂抖筛首婪榔猾涅郧君靠拦桔昔帘韦唐汲好腊豫坤帚兹卜充木警汪轧藐蹈媚梭锌试壮晨耘价删写偿呐悲履虑诗员谱蔼涉圃叹工毫腔颈著妒医演壹池披厘彦仍失梢酱二袁媳参谍矮啼湖踊卢魏纫鸟遂孽惠崔叼湾闽钮腥啼棒秽仿渤留磕腮母追寺哎乔喊险清鲁嘘殃娘跳泅垢旅丛阑舱兔厅俭愧菩茹
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6、题的过程中,渗透符号化思想,以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学内容:人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。数学广角教授教化设计课题:数学广角课——搭配问题教学内容:人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标:1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过观察、猜测、实验等数学活动,提出不同的搭配方案。2、在解决问题的过程中,渗透符号化思想,以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿
7、笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学目标:数学广角教授教化设计课题:数学广角课——搭配问题教学内容:人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标:1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过观察、猜测、实验等数学活动,提出不同的搭配方案。2、在解决问题的过程中,渗透符号化思想,以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢1、使学生了解
8、生活中的一些简单搭配现象,通过观察、猜测、实验等数学活动,提出不同的搭配方案。数学广角教授教化设计课题:数学广角课——搭配问题教学内容:人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标:1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过观察、猜测、实验等数学活动,提出不同的搭配方案。2、在解决问题的过程中,渗透符号化思想,以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶
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