2012护理人才培养方案

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1、护理专业人才培养方案乌拉特前旗职业中专二○一五年三月乌拉特前旗职业中专《护理专业》人才培养方案专业类别：医药卫生类专业类别代码：10专业：护理专业代码：100100专业负责人：初审：审核：批准：前言在传统办学过程中，教学计划是一份重要的教学文件，是人才培养方案的一个组成部分。在现代职业教育中，仅有教学计划是不够的，还必须有完整的人才培养模式方案。«中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)»明确要求加快护理教育改革与发展。完善护理教育方式，坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，大力培养临床实用型人才，注重护理实践能力的提高；突出护

2、理专业特点，在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识；科学确定护理教育的规模，尝试订单式培养模式，推进学校教学与医疗卫生机构之间的有效衔接。随着我校职业教育理念的进一步贯彻落实和人才培养工作水平评估的深入开展，有必要认真编写我校各专业人才培养方案。我校建校之初就开设了护理专业，2007年我校护理专业实训基地被确定为中央财政支持建设的职业教育实训基地。经多年办学，逐步实现校院融合，进而形成比较成熟的办学模式和人才培养模式。护理人才培养模式改革方案是在校院合作基础上形成，主要包括了人才培养方案、教学大纲两个个部分。人才

3、培养方案则学校实施人才培养工作的根本性指导文件，是一所学校教育思想和教育理念的集中体现，反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路，对人才培养质量的提高具有重要导向作用。职业院校人才培养方案的设计与制订直接涉及职业院校内涵建设中最核心的一项工作——专业建设，同时它也是职业院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。以“产学融合”为导向重构人才培养方案，可以说既是职业院校所有改革与建设工作的“总纲”，也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证；教学大纲是根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件，是编写教材和教

4、师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。这次人才培养方案的编写有两个明显的特点。一是实行专业带头人负责制，由专业带头人负责本专业人才培养方案的编写，这就要求专业负责人对本专业人才市场需求，用人单位对人才的知识、能力、素质要求，国内同类学校该专业的办学、招生等情况有深入了解，对该专业课程体系、师资队伍、实践教学条件建设等有深入研究；二是实行课程负责人制，每门课程由课程负责人负责制定教学大纲，这就要求课程负责人对本课程在该专业中的地位、作用及教学内容的取舍有深入研究。在下一步的工作中，我校将成立校院合作理事

5、会和各专业建设指导委员会。我校护理系拟展开广泛的市场调研，然后以市场调研报告为基础，在专业建设指导委员会的指导下修订护理人才培养方案，使护理人才培养更加适合市场的需求，进一步促进学校护理专业建设。二○一二年六月3目录第一部分护理人才培养方案……………………………………………………1第二部分护理专业教学大纲……………………………………………………111.《经济政治与社会》教学大纲……………………………………………………112.《职业道德与法律》教学大纲……………………………………………………183.《语文》教学大纲……………………………………

6、……………………………254.《英语》教学大纲…………………………………………………………………315.《医用化学基础》教学大纲………………………………………………………406.《数学》教学大纲…………………………………………………………………467.《体育与健康》教学大纲…………………………………………………………508.《信息技术基础》教学大纲………………………………………………………559.《护理礼仪》教学大纲……………………………………………………………6510.《职业生涯规划》教学大纲……………………………………………………721

7、1.《解剖学基础》教学大纲………………………………………………………7812.《生理学基础》教学大纲………………………………………………………8613.《病理学基础》教学大纲………………………………………………………9414.《病原生物与免疫学基础》教学大纲…………………………………………10715.《药物应用护理》教学大纲……………………………………………………11416.《遗传与优生》教学大纲………………………………………………………12717.《护理学基础》教学大纲………………………………………………………132318.《健康评估》教

8、学大纲…………………………………………………………15119.《内科护理》教学大纲…………………………………………………………16120.《外科护理》教学大纲…………………………