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时间:2018-09-15
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1、Http://www.fhedu.cn初中德育课程改革回顾及苏人版《思想品德》教材介绍一.扫描国际和港澳台地区德育课程简况二.回顾我国初中德育课程建设历程三.直面目前我省初中德育课程改革现状四.展望初中《思想品德》教育教学的未来一.扫描国际和港澳台地区的德育课程简况1.国外和港澳台地区德育课程简介90年代以来从国际课程改革与发展的趋势看,各国普遍关注的问题是:•公民的责任•个性发展与生存能力•创造力与批判性思维•交流、合作与团队精神•信息素养•国际视野世界各国和地区都很重视德育课程的开设,培养有责任心、有公益心、有正义感;有国家意识、民主意识、法治意识;有素养、有能力的好
2、公民,早已成为世界性的共同话题。新加坡的《公民与道德》教材以活动设计为载体,知识隐含活动之中;(90年代我们省编教材借鉴学习了活动编排,每单元后设两课时活动,如讲正确对待挫折后设“少年壮志不言愁”的主题活动等,受到审查委员高度评价)香港的公民教材《做个好公民》注重学生生活经验、生动活泼;(青春期道德教育的课题有“真爱与迷恋”、“应该怎样约会”等)台湾的《公民与道德》、《公民与社会》等教材知识涵盖面广、内容生活化;我们省教研室每年都为苏州的台商子弟学校审读教材,编得很有文化内涵、深入浅出,中西文化的合璧,传统与现代的结合。凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址:南京市湖南路
3、1号B座808室联系电话:025-83657815 Mail:admin@fhedu.cn Http://www.fhedu.cn例如我最近审读的一本台湾教材《公民与社会》第一册(供高一年级用),前一部分为心理健康范畴的教育。在“健康的交友态度”下设:(一)对异性的尊重;(二)与异性相处:1、沟通与了解;2、关怀与信任;3、安全的考量(网恋、不轨等)。在“2、关怀与信任”里写道“无可否认,爱有着独占性,但更应强调‘LOVE’的四种特性:‘倾听需求’——listen、‘宽容对待’——overlook、‘甘心乐意’——volunteer、‘努力付出’——effort,发
4、乎情止于理,相互扶持与激励。———我个人感觉,这是比较正统的全面细致的指导。在该教材“性别的多元与尊重”一节里,主张建立现代的多元性别关系,对不同性倾向(包括同性恋、双性恋等)都要平等接纳,阐述的比较前卫开放;在“性骚扰问题”一节中,对性骚扰的定义、要素、类型、造成的因素、交代得很有条理,“性骚扰的防范与处理”指导到位。从教材链接的“小百科”即可看出——1、STOP,指:Security(防人之心不可无)、Time(时间正常)、Occasion(场合正当)、Person(人要正派)。2、SAFE,指:Secure(寻求安全)、Avoid(躲避危险)、Flee(逃离灾难)、
5、Engage(缓兵欺敌)。1为自身防范,2为如何应付。很好记!澳门以前基本上购用香港的教材,但觉得不太符合澳门实际,(赌场多,社会问题不少),澳门政府教育暨青年局去年向中央政府提出请大陆帮助编写《品德与公民》教材。教育部委托人教社,人教社又邀请了我省的部分作者参与对澳门的考察与教材编写工作。澳门初中《品德与公民》教材正在编制中,它将体现澳門特別行政區政府教育暨青年局制定基本學力要求:课程的基本理念是:1.以學生逐漸擴展和豐富的現實生活為基礎2.價值引導與學生的主動探究和自主實踐相結合3.重視學生公民素養的提升和國際視野的培養基本學力要求(相当于我们的课程标准的内容标准)四
6、个方面(由近及远):一.自我發展二.群體生活三.社會參與四.國際視野自我認識家庭生活公民生活與國家認同科技與環境倫理凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815 Mail:admin@fhedu.cn Http://www.fhedu.cn自我管理學校生活政府職能與社會運作全球聯繫和人類共同價值生命關懷與健康生活群體交往民間參與與社會活動國際合作與世界和平發展人生規劃民族認同與多元共生澳門與世界美国的基础教育德育课程设置了四个层面:A.我们全体人民:公民与宪法(教材与活动)——(每年在华盛顿举行全国中学生模拟
7、立法听证会比赛,自己旁听的简介与感受)B.民主的基础:权威﹒隐私﹒责任﹒公正(有四本教材)C.公民教育培养方案:互动教学策略(我省与美国公民教育中心的合作项目——公民教育实践活动,培养学生的社会责任感、主人翁意识和参与社会公共生活的能力)D.专题教育:如反毒品、反暴力、预防爱滋病等(一般以讲座的形式开展)2.耳闻目睹老外及香港同胞的品德修养02年出访欧洲——见人微笑点头,早餐对面空位老外询问后再坐;对巴黎抢包的关切帮助、致歉;06年访美观感——(1)商店和电梯扶住门微笑,女士先行;美国中学生碰见我们热情打招呼,拍照很配合;警察
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