进入历史教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学□小学2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：一、教材。二、熟悉教材中的关于进入历史的美术作品。二、教学课题教学目标：通过对美术作品所描绘历史事件的解读，获得更多美的体验；能够从作品细节推断出历史事件与典故。了解美术作品再现历史的方式和特点，进一步思考艺术家如何再现历史，从而达到对艺术品的深入了解。能力目标：培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、寻找问题的能力，使学生了解到历史在艺术题材中所占的重要

2、位置。艺术真实与历史真实之间的关系，培养学生从历史题材绘画作品中发现艺术家个性的能力。三、教材分析本课题选自普通高中新课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第三单元第五课《进入历史》，本课包含三个层面的内容：1、展示以历史故事为题材的绘画作品；2、指出画面表现的内容及形式特点；3、不同历史题材的画作所隐含的历史文化特点。教材所选用的作品均以重要历史事件和历史人物为中心，过去的历史事件已消失，而绘画成为展现历史的视觉图像，让我们生动直观的了解历史，掌握历史。在成为历史证据的同时，绘画不是直接照搬历史，而

3、是以艺术的方式对历史进行再比较让学生准确的把握其中的差别。现，材料的不同、风格的差异都会对艺术的再现造成影响。教材以不同时期的美术作品为例，引导学生从艺术中探究、体会这些方面的内容。把握其中的差别。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.

4、Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教学重点与难点：1、能够从作品细节推断出历史事件与典故。2、培养学生从历史题材绘画作品中发现艺术家个性的能力。在本课中我采用绘画、雕塑、电影、招贴画等多种艺术形式综合的方法，借助多媒体的表现手段，让学生通过参与教学活动了解历史故事

5、及其发生的历史背景，引导学生自己探索如何欣赏艺术作品，让学生在体验不同艺术形式的魅力，体现艺术教学的人文精神。所以在教学之前用百度搜索找了许多背景《进入历史》的相关教学材料，也找了很多教案作参考，仔细斟酌如何让学生更深入地理解教学的重点和难点，然后选取确定课堂教学形式和方法。根据课堂教学需要，利用百度搜索和百度图片在网上找了很多的关于战争的图片和视频文件做成ppt在课堂上给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。在课前安排学生尝试利用互联网收集关于战争与和平的资料图片等以便在课堂上交流学习，使学生熟

6、练掌握并合理利用互联网，提高学生美术鉴赏能力。在教学中引入互联网，拓展课堂教学的空间与时间，让教学贴近网络，同时引导学生学会使用互联网，激发学生的学习兴趣，利用互联网搜索，形成自主学习的能力，力图有效的将互联网与美术课结合。一、教学方法根据学生的情况，在导入新课时通过视频和音乐来创设情境，刺激学生的感观，营造课堂氛围，以战争的故事来渲染战争的残酷，采用讨论法及多媒体辅助教学法，调动学生的学习兴趣。通过用启发式的方法辨析不同类别的美术作品，使学生对战争的性质有更为全面的认识,能够从不同层面上看待战

7、争,并了解战争与美术的关系，从而培养学生正确的人生观和价值观。引导学生运用讨论、分析、探究、设计招贴画等活动方式鉴赏美术作品，激发学生的学习兴趣和增强学生合作意识。允许学生在观察作品时形成自己的看法，并作一些大胆的评论，避免用一些现成的艺术观点来否定学生的观点。二、教学过程operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.

8、20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain一、创设情境，导入新课[播放影像资料《开国大典》片段]【百度视频】http://www.tudou.com/programs/view/IWj10G1Ii