欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:1819110
大小:50.00 KB
页数:5页
时间:2017-11-13
《康城实验学校骨干教师业务考核表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、康城实验学校骨干教师业务考核表(2007 年度)姓 名戴娟娟出生年月1972.1组别三年级称号“三八”红旗手、青年岗位能手、县级骨干教师、优秀演讲员取得时间1997.32003.12003.82004.4学科语文考核内容情况描述教学教育工作(或学校管理工作)年度小结本学年,我担任三年级语文教学,兼任三年级年级组长工作。根据期初制定的发展目标:“注重人格的修炼,增强自己的人格魅力。广泛阅读,建构宽泛的知识体系,丰厚文化底蕴,提高自身的教育教学理论水平。积极融入“二期课改”的洪流中,更新理念,注重反思,优化教学方式,有效组
2、织教学,将自己的特长融合语文教学,形成特色教学,绩效明显。成为一个有内涵、有高度的研究者。”现特作汇报如下:一.理论引领,不断提高自身素养。教师专业化的发展,诉求我们有底气、大气、灵气,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。因此,我注重人格修炼,丰厚文化底蕴,重视思想方法的历练。有效地利用多种途径努力学习,奠定专业发展的坚实基础。本学年,除了翻阅教育报刊、浏览教育网页外,我还阅读了《教育的智慧从哪里来》、《优秀小学语文老师一定要知道的7件事》、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《轻风掠过心灵——9
3、9个感人的教育故事》、《童年的秘密》、《我的精神自传》、《教育阅读的爱与怕》、《爱的艺术》、《是什么让教师不断进步》、《叩问课堂》、《小学课堂管理》和《语文科课程论基础》。并做了相关的读书笔记,努力提高自身的教育教学理论水平。我相信:“读书,就是最好的备课。”(窦桂梅语)人的精神可因读书而蓬勃葱茏。同时,我参与了华东师范大学远程研修课程:《有效教学策略》,并得到相应的学分。二.立足课堂,不断提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学
4、生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。课前我积极与教研组中的老师共同钻研教材,课上凭着“关注每位学生的生命成长”、“让每位学生都获得成功”的理念,积极引导学生质疑问难,让学生学会学习、善于学习,使所带班的学生乐于阅读。童话故事中有一群被牵到河边的马,在别人逃离和退却的同时,不仅下了河,惬意地享受着河水的清凉,还边饮水边观赏着周围的风景,很快到达对岸,经过河水的一番沐浴之后,又精神抖擞地走上了新的征途。对于教育来说,我们面对远方,永远追求那份新奇与未知,永远坚信那里有更美的风景,哪怕磕磕绊
5、绊,哪怕诚惶诚恐,也决不停止前行的脚步。我知道,那群牵到河边的马,不仅是我的学生,也是我自己。一学年来,我分别对四种课型进行了探索:两纲进课堂、整体建构的主体性教学、生活中的作文教学和主题班会教学。我曾是新基础教育的首轮实验教师,担任过新基础校际互动骨干教师,对于“捉虫”,有着非常深刻的体验。基于此,我更希望我的实践课不论成败,而为各学科老师带来更多的启迪。三.热爱学生,不断探索师爱的真谛。我重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。彼此尊重,互相依赖,互相合作,共同体验。把“给学生压力”变为“给学生动力”,由“牵着孩
6、子走”变为“推着孩子走”。帮助每个学生确定适当的学习目标;指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略;创造丰富的教学情境,充分调动每个学生的学习积极性;为学生提供各种便利,为学生服务;建立一个接纳的、宽容的课堂气氛;与学生一起分享情感体验和成功的喜悦;敢于承认自己的错误和过失,和学生一起成长。在第一学期期终的问卷调查中,有89%的学生喜欢语文老师,远远超过了我期初制定的“有50%的学生喜欢本学科”的目标。在第二学期的“我心目中的好老师”的评选中,班级中有不少学生和家长阐述了喜爱与赞赏我的理由,我不任教的其它班级的同学也推荐
7、了我。我知道,这是学生和家长对我的信任,更是对我的期望和勉励。当孩子们张开双臂向我扑来,给我一个最热烈的拥抱;当孩子们围聚在我周围,争着诉说“老师,我喜欢你!”“老师,我非常非常喜欢你!”“老师,我不知道我为什么这么喜欢你?可是,我就是喜欢你!”我想的依然是,我要用行动来诠释:教育充满诗情也荡漾爱意。我们的孩子需要用知识去启蒙,用爱心来润泽,要让娇嫩的生命如同田野的草本享受阳光雨露,自由而快乐、干净而透明。四.注重科研,不断积淀反思型特质。我不断增强研究意识,提高教学反思能力,注重积累,努力使自己成为一个具有反思型特质的
8、教师。我认真撰写每课的教学反思,每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。结合自身的语文教学,主动承担新课程的研究。每季度撰写一篇教育教学论文。积极参与学校龙头课题的系列活动。研究专题《“成长博客”的操作机制的研究与实践》申报区级课题,已获批准。本学期,我撰写了8篇文章,在各级各类
此文档下载收益归作者所有