加强师德建设,促进专业发展

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1、加强师德建设促进专业发展爱国守法——教师职业的基本要求爱岗敬业——教师职业的本质要求关爱学生——师德的灵魂教学育人——教师的天职为人师表——教师职业的内在要求终身学习——教师发展的不竭动力师德含义：师德是教师道德的简称，教师职业道德是指教师从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，调节着教师与他人、教师与集体及社会、教师与自我的相互关系，既是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，也是教师个体实现人生价值，追求幸福生活的德性基础。中小学教师职业道德规范（2008年修订）　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国

2、家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准

3、。　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。一爱国守法——教师职业的基本要求规范内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。条文解读：“两种含义”——爱国和守法“两个角色”——公民和教

4、师“两层要求”——广泛性与禁止性二爱岗敬业——教师职业的本质要求规范内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。条文解读：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransporten

5、terprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished1、爱岗敬业应有的精神境界。2、爱岗敬业涉及的工作内容。3、爱岗敬业必备的工作态度。教师的十二项修炼：修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美

6、丽；修炼自己的气质；让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。三关爱学生——师德的灵魂规范内容：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生条文解读：（一）两项原则——尊重与平等；（二）角色定位——良师益友；（三）基本责任——维护学生安全、健康和权益；（四）行为禁忌——体罚和变相体罚。“因生给爱十法”：体弱生爱在关心、残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓

7、励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。学习的革命：•如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责.•如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗.•如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑.•如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责.•如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞.•如果一个孩子生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒.•如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感.•如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信.•如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心.•如果一个孩子生活在表扬之中,他