基于读屏时代高中语文阅读教学影响的研究

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1、单位代码１０１６６先？夫管：３（＾）ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号１６８０２０３０：教育硕士学位论文论文题目：基于读屏时代高中语文阅读教学影响的研究作者姓名：李赫然专业领域：学科教学（语文）指导教师：李庆勇孙永河完成日期：２０１８年５月３１日沈阳师范大学教育硕士研宄生院编号：类全日制教育硕士Ｖ别在职教育硕士教育硕士学位论文题目：基于读屏时代高中语文阅读教学影响的研究专业教学部：语文专业教学部专业名称：学科教学（语文）指导教师：李庆勇孙永河研究生：李赫然

2、提交时间：２０１８年５月３１日沈阳师范大学教育硕士研宄生院制沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。？作者签名．ｘ３：曰期７＾／沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研宄生院，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索？，有权保留学位论文并向国家主管部门或

3、其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：１、４＾）摘要、读屏时代的发展带领人们进入了全新的时代，海量的扑面而来的信息成为现代社会的重要特征，人类的智慧使生活方式产生的深刻的改变。读屏时代的到来，最大程度的改变了人们的阅读方式，从读文本现在到了读屏幕，这无形之中削弱了纸质文本的阅一个流行阅读逐渐代替经典阅读的时代读地位。在这，人们最大程度的通过视频、音频等等屏幕来快速接受讯息。高中生作为学生阶段最大程

4、度接受信息量的年龄段，他们的阅读现状呈现出视觉化、个性化以及边缘化三个显而易见的特征。一方面，屏幕阅读因其自由化、个性化、便捷化等特点被学生们所喜爱，屏幕阅读成为阅读的主要方式这一发展趋势必然继续延续，历史发展的脚步是任何原因也阻挡不一一了的。另方面，语言是我们接收信息的最大来源，尽管我们生活在个图片和视频泛滥的社会环境系，那么怎样引导学生仍旧保持纯正的阅读初衷，从而养成良好的阅读习一惯，这直是高中语文教师需要深度思考的问题。基于此类问题，本文着重研宄读屏时代的发展对高中语文阅读教学策略影响。在高中语文阅读教学与屏幕媒介怎样有机进行

5、融合，来解决传统阅读教学不能够完全适应现代高中生阅读现状的问题，并且引导高中生用心挖掘出文本中所隐藏的人生价值一。屏幕媒介的迅速发展给我们的高中语文阅读教学带来了系列问题的同时，，也给了我们相应的能够解决问题的答案，。本人结合教学实践和学习观摩对读屏时代下高中语文阅读教学受到的影响进行了初步探索。主要包括运用新媒介增添教师教学方式、运用新模式引导学生投入经典阅读、运用新方法培养学生阅读能力、运用新功能帮助学生语文阅读这几方面来进行探究。我们可以借助电屏幕媒介为我们提供的新的教学工具和一方式，用多媒体技术来实现高中语文阅读教学突破时空界限

6、、延伸课堂空间这目标。一并且用在线学习的方式进行课外阅读指导，进而来发扬电子媒介积极的面。同时在读屏时代下对高中语文阅读教学提出意见，主要包括有效加大课堂信息量并把握重点、借助影视经典吸引学生重拾经典。、在多媒体环境下营造阅读氛围希望高中语文阅读教师能够运用好屏幕媒介带给我们的种种优势，来提高语文阅读教学的水平，更好的培养好学生的语文阅读能力。关键词：读屏时代；高中语文；阅读教学ＩＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｃｒｅｅｎｅｒａｌｅｄｅｏｌｅｉｎｔｏａｗｈｏｌｅｎｅｗｅｒａ．Ｔｈｅ

7、ｖａｓｔａｎｄｐｐｐｏｖｅｒｗｈｅｌｍｉｎｇｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｍｏｒｔａｎｔｆｅａｔｕｒｅｏｆｍｏｄｅｍｓｏｃｉｅｔａｎｄｔｈｅｐｙ，ｈｕｍａｎｗｉｓｄｏｍｈａｓｍａｄｅｒｏｆｏｕｎｄｃｈａｎｅｓｉｎｔｈｅｗａｏｆｌｉｆｅ．Ｔｈｅａｒｒｉｖａｌｏｆｔｈｅｓｃｒｅｅｎｔｉｍｅｐｇｙ，ｔｈｅｂｉｇｇｅｓｔｃｈａｎｅｉｎｔｈｅｗａｅｏｐｌｅｒｅａｄｆｒｏｍｒｅａｄｉｎｔｈｅｔｅｘｔｔｏｒｅａｄｉｎｔｈｅｓｃｒｅｅｎｗｈｉｃｈｇｙｐ，ｇｇ，ｈ

8、ａｓｗｅ