人教版九年级化学第二单元课题2教案__《氧气》

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1、黄冈中奥教育黄江校区九年级化学第二单元我们周围的空气课题二氧气导学案学生：课题氧气时间2012年8月日课型复习课时2主备人陈老师审核人【教学目标】：(1)从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测及科学探究。(2)在探究过程中初步学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。【师生共同探究，总结】：l氧气氧气，空气主要组分之一，比空气重，标准状况（0℃和大气压强101325帕）下密度为1.429克/升。无色、无臭、无味

2、。在水中溶解度很小。压强为101kPa时，氧气在约-180摄氏度时变为淡蓝色液体，在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。氧分子具有顺磁性。l氧气的物理性质：1、通常氧气是无色无味的气体；2、标况下密度是1.429g/L，略大于空气的密度（1.293g/L）；注：标况指标准状况下，即温度为0℃，101kPa大气压条件下。应注意温度和压强等外界条件，因为条件不同时，气体的色、态、密度等物理性质可能不同。3、氧气不易溶于水；4、氧气能发生三态变化。在101kPa大气压下，-183℃时变成淡蓝色液氧，

3、-218℃时变成淡蓝色雪花状固氧。l氧气的检验：1、检验氧气的实验实验步骤：把带火星木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察现象。实验现象：带火星木条复燃实验结论：氧气能支持燃烧。氧气具有助燃性。补充：（1）在空气中，带火星木条不复燃，并逐渐熄灭；在氧气中，带火星木条复燃，并剧烈燃烧。（2）带火星木条不复燃有两种可能：一是不含氧气，二是氧气含量太低；（3）鉴别两种气体（其中一种是氧气）时，可使用带火星木条；constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

4、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulati

5、ons7黄江中学对面（教育路永安街13A）黄冈中奥教育黄江校区（4）鉴别三种或三种以上的气体（其中一种为氧气）时，可使用燃着木条。2、氧气的检验把带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该集气瓶中所装气体是氧气。l氧气的化学性质：1、几种可燃物燃烧实验【实验1】硫的燃烧实验步骤：……燃烧匙……集气瓶……实验现象：硫在空气中燃烧的现象硫在氧气中燃烧的现象硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体，同时放出大量热。硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，同时放出大量热。实验

6、结论：硫在空气和氧气中都能燃烧，在氧气中燃烧更旺。文字表达式：注：硫粉点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是______________________。【实验2】铁丝的燃烧实验步骤：……螺旋状……火柴……快燃尽时……集气瓶……实验现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。文字表达式：注：（1）先用砂纸打磨铁丝成表面光亮银白色，目的是___________________；（2）把铁丝绕成螺旋状，目的是_________

7、______________；（3）把铁丝绕在火柴上，目的是_______________________；（4）待火柴快要燃尽时，才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，目的是__________________；（5）由上到下缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，目的是___________________；（6）集气瓶里预先装入少量水或铺一层细沙，目的是___________________，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professi

8、onalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionre