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3、-------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------  教学要求:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵4-6自然段。  2、学会生字新词,理解词语。  3、体会苏轼对亲人的思念之情。  4、通过朗读,对学生进行理解性诊断与矫治,使学生初步领略古典诗词的意蕴,激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。  教学重点、难点:理解诗意,体会苏轼的思亲之情。  教学过程:  一、揭题,基础性诊断与矫治。  1、读题,理

4、解题意。  2、简介苏轼。  3、基础性诊断练习,学生交流课前查阅的有关苏轼的资料。  二、初读课文,自主性诊断  1、自由读课文,读通课文,读准字音。  2、同桌互相检测,进行自主性诊断与矫治。  3、检查,进行群体性诊断与矫治。  认读生词。  指名读课文,相机指导读好长句子。  说说课文主要讲了什么?  三、精读感悟,理解性诊断与矫治。  学习1-3自然段。  1、自由读课文,你读懂了什么?  2、讨论交流,群体性诊断与矫治。  交待了苏轼创作的原因。  中秋节,各家团圆,而苏轼却“独在异乡为异客”,你还联想到什么诗句

5、?  苏轼与弟弟感情如何?你从哪个词看出的?  3、指导朗读  学习4-5自然段。但愿人长久教学设计  1、诗人为什么睡不着?  2、诗人为什么埋怨月亮?从那些词看出他的思亲之情?  带着问题边读边思考。  讨论交流,群体性诊断与矫治。  苏轼并未陷于怅恨之中,很快解脱,他转念又想到了什么?从哪看出他的豁达大度、热爱人生、积极向上?  3、指导朗读。  学习第6自然段。但愿人长久教学设计  1、读诗句,用第五段中的句子理解诗句-----------------------------------------------最新财

6、经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~4~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------。  2、介绍古典诗词及《水调歌头》。  3、听课文录音。练习朗读。  四、总结课文,自主性诊断与矫治。  1、总结全文。  2、背诵《水调歌头》。  五、发展性诊断与矫治。  1、收

7、集有关古典诗词的资料,在班级交流。  2、开展背诵“古典诗词”活动,将生活与学习相互结合,开阔学生视野,增强学生能力。  本文链接:  看读说写——《秋天》教学设计  《秋天》教学设计  《秋天》教学设计  《但愿人长久》教学设计  《峨眉山月歌》教学设计  《天安门广场》教学设计  《天安门广场》教学设计  《徐悲鸿励志学画》教学设计  小学四年级语文教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------

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