2012年海淀区初三上学期语文期末试题及答案

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1、参考答案及评分标准2012.1一、选择（共12分。每小题2分）1.A2.B　3.C　　4.C　　5.D　6.A二、填空（共8分）7.(1)白露为霜在水一方(2)似曾相识燕归来(3)谈笑有鸿儒(4)凄神寒骨(5)辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星（共5分。共5小题，每小题1分，有错该小题不得分）8．甲：鲁达(或：鲁智深、鲁提辖)乙：李逵鲁莽（或：有勇无谋）（共3分。共3空，每空1分）三、综合性学习（共11分）9.答案示例一：民间组织与国务院之所以开展“免费午餐”活动与实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，出现了生长迟缓、低

2、体重、贫血等严重营养不良的状况（或：健康问题）。答案示例二：民间公益活动“免费午餐”已于2011年4月2日启动，5个多月已使1万多孩子受益；2011年10月国务院也决定实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，这将会使更多的孩子受益。民间组织与国务院之所以开展此项活动与实施该计划，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，学童的健康状况比同龄全国水平低得多。〔共4分。内容共3个要点，每个要点1分；句式使用1分。内容要点：“民间组织开展活动”；“国务院实施计划”；“西部贫困地区学童存在午餐问题，出现营养不良状况（或：健康问题）”。如未写“存在午餐问题”扣0.5分

3、〕10.答案示例：（1）对捐款的花费及“午餐”的实施情况，监管措施得力。（或：①捐款花费公开，“午餐”实施情况有人监督。②捐款使用及“午餐”实施都有人监督）（2）借助网络，开创募捐新模式。（或：利用了最具影响的网络零售平台与此次活动实行了无缝对接，开创募捐新模式）（3）捐款人数众多，特别是获得了普通民众的大力支持。〔共4分。共3项，共5个要点。答出1点得1分。第1项、第3项各2个要点，第2项1个要点〕11.（1）答案示例一：关注“免费午餐”助兄弟姐妹茁壮成长答案示例二：让每一个同学吃好午餐让每一个梦想都能成真答案示例三：让我们关注所有的兄弟姐妹帮助他们健康成

4、长（2）答案示例：向全校师生发起倡议，呼吁大家都为“免费午餐”奉献一份爱心。（3）答案示例：搜集为“免费午餐”活动献爱心的感人事迹，写成广播稿，在校广播站广播。（共3分。共3空，每空1分）四、文言文阅读（共8分）12.（1）同“熟”，仔细（2）以……为美（3）集市（4）间或、偶尔（共2分。共4小题，每小题0.5分）13.（1）（他们）都认为（我）比徐公漂亮。（2）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖励。（或：能够当面指责我过错的大小官吏及百姓，受上等奖励。）（共2分。共2小题，每小题1分）14.答案示例一：邹忌让齐王认识到自己受蒙蔽很严重，心悦诚服地

5、接受了他的谏言。齐王于是采取一系列措施广开言路，革除弊端。群臣纷纷进谏。齐国得以形成了政治修明的大好形势。答案示例二：邹忌让齐王认识到自己受蒙蔽很严重，心悦诚服地接受了谏言。齐王于是广开言路，行三赏以鼓励批评朝政者。群臣纷纷进谏。齐国国势强盛起来。（共4分。共4个要点，每点1分。“齐王认识受蔽严重，心悦诚服地接受了谏言”1分；“齐王除弊”1分；“群臣进谏”1分；“齐国形成大好形势”1分）五、现代文阅读（共31分）（一）（共15分）15.答案示例：（2）为母冠家辩理，街道扬名（4）评说足球赛事，精准灵验（或：扬名全城）（共4分。共2空，每空2分）16.（1）表

6、达了对墩子称赞、佩服、充满敬意的感情。（2）表达了巴结、讨好、阿谀墩子的感情。（共4分。共2小题，每小题2分）17.答案示例一：作者在多个具体情节中综合运用了语言、动作、细节等描写方法，多侧面地表现了墩子的个性特征：绸缎行说成生意，表现他的能说会道、古道热肠；与冠家辩理，表现他的不畏强势；训斥马家不孝子，拒绝赌球作弊等，表现他的正直、富有正义感。作品就是这样塑造了墩子这个“老街名嘴”的生动形象。答案示例二：作者综合运用了外貌、语言、动作、细节等描写方法，塑造了墩子这个“老街名嘴”的生动形象：他的穿着打扮十分抢眼，突出其作为老街“名嘴”外在形象的与众不同；绸缎

7、行说成生意、与冠家辩理、训斥马家不孝子、拒绝赌球作弊等情节，多侧面地表现了他能说会道、为人热情，不畏强势，正直、富有正义感等性格特征。（共7分。举例3分；分析3分；语言1分）（二）（共8分）18.答案要点：①建造最早，建设得最完备、(最坚固)；②地势险要，构造复杂，变化多端；③是护卫京城等地的最后一道重要防线，防御能力强；④自然景观丰富。（共4分。共4点，每点1分）19．答案：（1）金山岭长城的防御体系作为护卫京城等地最后一道重要防线，防御能力强（2）金山岭长城一些建筑的建造形式修造艺术别具风格中华文化名人雕塑纪念园这样的人文景观文化内蕴丰厚（共4分。共6空

8、，第1、2空各1分；第3—6空各0.5分）（三）（共