基于关联规则挖掘的学生成绩分析研究

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1、学校代码:10589学号:15081200210007nrij分类号:密级:—涤熹大營硕士学位论文题目:基于关联规则挖掘的学生成绩分析研究作者:指导教师:陈明锐教授专业:计算机科学与技术时间二〇一八年五月:StudonstudentyachievementanalsisbasedonyAssociationRulesMiningAThesisSubmitedinPartialFulfillmentoftheRequirementForCo

2、muterscienceandtechnolopgyByZenXinggSupervisor:ChenMingruiMaor:ComuterscienceandtechnolojpgySubmittedtime:May018,2Iii海南大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明:所呈交的学位论文,本人郑重声明,是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果,。除文中己经注明引用的内容外本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在

3、文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名:、日期:押(笔年ir月乂日学位论文版权使用授权说明本人完全了解海南大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:学校有权保留,允许论文被查阅和借阅并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。学校可以为存在馆际合作关系兄弟髙校用户提供文献传递服务和交换服务。本人授权海南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印。、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文保密论文在解密后遵守此规定。U论文作者签名:导师签B期:八代年i:月>J:

4、曰口期年卜月0X/0“”本人己经认真阅读CALIS高校学位论文全文数据库发布章程,同意将本人的学“”“”位论文提交CALIS高校学位论文全文数据库中全文发布,并可按章程中规定享受一二相关权益。同意论文提交后滞后:□:口:□半年年年发布。’论文作者签名、:豸&导师日期:川?年上月⑷摘要。上我们生活的时代是数据时代。在人们常常说我们生活中信息时代但是,实际我们的日常生活中,我们的生活行为使得每天都产生大量的数据。现在,我们生活中的数据呈现出爆炸的増长趋势,海量的数据以及数据的可用性,让我们产生了需求。一我们需求种种手段,来

5、帮助我们从这些数据中发掘有意义的信息。在这种背景下,数据挖掘技术应运而生。“”20世纪末期,科教兴国政策被提出以来,我国的教育行业发展迅速,各类学校数量越来越多,办学的规模越来越大,学生人数逐步增长,教学的质量也跟随时,代在进步。但是,传统的教学管理方式并不能适应现在社会的要求,我们需要应用,科学技术来促使教学进步。现在,数据挖掘已经成功获得了各行各业的关注特别是在金融、销售的等领域其应用尤为普遍。在教育领域,每天也会产生大量的数据,如学生的学习数据、生活数据等。目前,对于这些数据的利用还相对较少,如果我们能通过数据挖掘,从这些数据

6、中中挖掘出对学生有用的信息,来对学生进行指引与预警,。这不仅对学生的学习与生活有益,也能促进学校的传统教学方式走向科学化的进程一些重要定义以及本论文首先概述数据挖掘的基本知识,接着论述了关联规则的它的挖掘的流程,并从算法步骤和算法的优缺点两方面重点分析了几个经典的关联规一一则算法,然后提出了种算法的改进方案。最后使用改进算法设计并实现了个学生成绩分析应用系统。该应用通过使用改进算法对经过的预处理成绩数据进行挖掘,在得出关联规则后利用成绩数据的筛选无效的规则。生成的这些规则能够用来指导学生学习,帮助学生明确自己的学习任务,了解以后学习的方

7、向;他们也能够为学校管理人员了解目前学校的现状,为后阶段制定计划提供参考,帮助学校的管理走向科学化。,关键词:数据挖掘,关联规则教育,成绩分析IAbstract""Oneoularsainisthatweliveintheinformationae.Howeverinfactweliveppygg,,ttEvdatsttinhedaaae.ermassiveamounofdaafromcommercecommunisciencegyy,y,,engineeringandmedi

8、cine,

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