大学生社会责任意识培育研究

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1、大学生社会责任意识培育研究学科专业:思想政治教育研究方向:思想政治教育理论与实践研究生:张艺指导教师:张素罗《大学社会责任意识培育研究》一文是分为六章进行撰写的，分别为引言，相关概念及理论基础，大学生社会责任意识的调查评价，大学生社会责任意识弱化的归因以及培育大学生社会责任意识的对策建议，最后得出结论。在第一章——引言中，首先，阐述了研究背景及研究意义。新时代背景下，全球化的进程仍在不断加深，网络信息、市场经济都在高速发展，文化多元化的冲突正在愈演愈烈。当前我国大学生多数为独生子女，部分大学生早已习惯以自我为中心，常用自己的喜好去评判事物的好坏，在利益的

2、面前往往会把个人利益放在第一位，这都会导致大学生缺乏信任感、同情心和对他人的关心，对社会的人与事都比较冷漠。但是，这并不意味着我国经济的快速发展与大学生的社会责任意识不可以并存，当前我国社会主义经济建设已经高速发展到一定阶段，而随之而来的是大学生社会责任意识逐渐呈现出弱化的趋势，那么找出造成这一现状的深层原因和培育的恰当途径是我们亟待解决的问题。因此，研究如何培育大学生的社会责任意识则是一个具有重要研究意义的课题。研究这一课题有助于弘扬我国优秀的传统文化，继承传统美德；有助于深化和充实高校思想政治教育理论体系的内容；有利于我国构建社会主义现代化强国。其次

3、，论述国内外研究现状综述。关于国内研究现状，主要从大学生社会责任意识概念的研究、大学生社会责任意识现状的研究、大学生社会责任意识原因分析的研究以及大学生社会责任意识培育途径和方法的研究四个层面进行阐述的。对于国外研究现状，美国著名学者通过教育实验研究得出这样一个结论：个体思维方向、个体与家庭成员的亲密度、个体与社区的配合指数成为大学生社会责任心养成的重要指标。Berman(1997)提出了社会责任动机理论，他注重发挥社会效应来培养大学生的社会责任意识，需要通过典型事件或人来激发大学生的内在道德，以带领学生主动投身于责任实践之中。美国教育家杜威反对灌输式的

4、教育方法，主张“从做中学”，即学生在与社会客体的互动中获得经验，发挥主观能动性。国外学者的研究虽取得了一定的成果，但其深度和广度都还有一定的局限性。再次，本文主要运用问卷调查法和文献研究法，对大学生社会责任意识的现状进行深入研究。创新点主要体现在，一方面论文中同时加入了我国的优秀传统文化以及习近平新时代中国特社会主义思想中关于大学生社会责任意识的内容；另一方面，调查问卷结合了当前社会热点问题，有针对性的设计调查问题，力求从深处反映出大学生社会责任意识的不足之处。在第二章——相关概念及理论基础中，首先对大学生社会责任意识的相关概念进行阐述。其次，本文的研究

5、主要以中华传统文化蕴含的社会责任思想、马克思恩格斯关于社会责任的思想以及中国化的马克思主义关于社会责任的思想为理论基础。在第三章——大学生社会责任意识调查评价中，首先介绍调查的基本情况，此次问卷调查的样本以在读的本科生为研究样本，涉及到河北大学、河北农业大学、华北电力大学、保定学院和河北金融学院这五所驻保高校。发放的纸质问卷以及电子问卷共计1000份，共收回有效问卷953份，有效回收问卷率为95.3%。通过分析调查数据得出，大学生主要表现出来的主流的社会责任意识是健康的、积极向上的，但不容忽视的是部分大学生的社会责任意识仍然存在弱化的趋势。弱化的表现主要

6、在以下四方面：第一，由于大学生对社会责任意识内涵的理解不够深刻，并且对于自身所处的社会角色定位模糊致使其无法承担社会责任；第二，社会理想和个人理想的关系处理不恰当，使得大学生功利主义倾向明显；第三，大学生的公共参与意愿、社会问题的关注意识和环境保护意识虽然很强烈，但是实际的参与程度低，自我约束能力较差，并且缺乏良好的行为习惯，突显了大学生“知行不一”的特点。第四，由大部分大学生并且及时关注危机动态，能够尽自己所能的去解决突发状况，但一部分大学生不具有一定的危机担当意识，在危机时刻自我保护意识较为强烈。在第四章——大学生社会责任意识弱化的归因中，大学生社会

7、责任意识出现弱化的趋势主要来源于四个方面，其原因一是来源于社会环境的不良影响，二是高校校园文化以及社会责任意识教育的方式方法还有待完善，三是家庭对于社会责任意识教育的重视程度不够，基础育人作用发挥不充分，四是大学生对自身的认识程度不深刻。在第五章——培育大学生社会责任意识的对策建议中，第一，培育大学生社会责任意识必须要以马克思主义理论为灵魂和旗帜，以社会主义核心价值观为核心，以中国梦为价值指向。第二，依托我国优秀的传统文化，加深大学生的文化认同，坚定文化自信，弘扬和传承我国优秀的传统文化。第三，发挥社会、高校和家庭的合力作用，创建良好的氛围，改变教育方式

8、，加强对社会实践活动的重视，丰富其内容和途径，以增加大学生对社会责任的了解，形成