教师说课工作指南20130106

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1、江西工业贸易职业技术学院人才培养工作评估教师说课工作指南教师说课工作指南高等职业院校人才培养工作评估，有利于我院加强内涵建设，深化校企合作，促进工学结合人才培养模式的改革，进一步规范办学行为，提升专业综合实力。本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。专家将围绕状态数据，通过听取教师说课,了解课程架构、课程改革、教学方法等相关内容，为评估我院办学水平收集第一手信息。为了保证说课规范进行，结合新一轮评估“评软不评硬、评动不评静”的特点,特制定本指南，供老师们参考。一、说课要求说课是指教师在平时课程建设与改革的基础上，面对专家，以语言为主要表达方式

2、，系统而概括地解说自己对所任课程的把握，阐述本课程在人才培养方案中的作用地位、教学目标、教学方法与手段、考核方法等，具体可以参照示范建设重点专业的课程标准。二、说课内容（一）结合人培养方案和课程标准（大纲）等相关教学文件，向专家陈述以下内容：1．简要陈述的内容①课程在人才培养方案中的作用地位；②教学目标、教学设计；③教学方法与手段、考核方法。11江西工业贸易职业技术学院人才培养工作评估教师说课工作指南2．重点陈述的内容课程建设与改革思路、方案、做法、效果等，在说课程改革时要突出崭新的课程观，具体包括：①重构课程体系：基于“生手—熟手—能手”职业成长规律，通过任务引领

3、建立课程体系,突出先学怎么做,再学为什么这样做；②重组教学内容：根据工作过程，重组教学内容；③转变教学模式；“一体化”教学模式、工学结合的模式等；④改造教学情境：一体化教学场所、校内校外相结合；⑤取得成效。一、说课程序1．说课的课程由专家在学院提供的课程清单中临时指定。2．制作说课PPT，每门课程说课约20分钟，教师要系统概括地解说自己对所任课程的把握和课程改革。3．说课结束后教师及专业教学团队要与专家切磋交流。二、说课准备1．配套知识的准备（交流访谈时可能用到，系主任、说课老师、教学团队成员要准备）专业人才培养方案的形成背景和过程、整个课程体系架构理念、人才培养的

4、创新、各教学领域作用、专业培养目标、教学资源配置（师资、场所等）情况等；与本课程相关（指前续、后续、平行）课程关系及其改革方案、熟悉平台状态数据中本专业所有数据及关连数据（如本专业校外实训基地、顶岗实习、就业情况、11江西工业贸易职业技术学院人才培养工作评估教师说课工作指南兼职师资、技术服务等）、熟悉学院评估手册中内容。2．说课PPT的准备PPT内容为课程标准的高度浓缩，是重要内容的提炼和高度概括。PPT背景要简洁明了，切忌花哨；每页字数不要太多，必要时准备好讲稿，时间严格控制在20分钟左右，尽量用材料、用数据、用图片说话，母版上要有学校校徽和校训。3．场地和人员准

5、备说课地点由各系部自行准备，建议选在一体化场所或多媒体教室，场所要干净整洁，配备清晰投影，要有相应服务人员。建议各系部选派表达能力强、熟悉专业及课程改革、具备中级以上职称的双师型骨干教师担任说课老师。系主任、教学副主任、本课程所属专业教学团队必须参加，其他专业教师没有课的建议参加。一、说课安排为了切实做好说课的准备工作，各系部要按评估要求、反复演练，把本项工作做扎实，做出成效，确保说课顺利实施。学院对说课具体安排如下：1．课程准备全院共准备35门左右专业核心课程（公共基础课除外）供专家挑选，具体分配如下：示范建设5个重点专业每个2门，其他成班专业每个1门；另外基础部

6、每个学科1门。2．说课进程安排11江西工业贸易职业技术学院人才培养工作评估教师说课工作指南（1）各系部于元月11日前把说课教师姓名、课程名称、演练时间等内容（见样表1）以系部为单位报教务处刘国红处，以便教务处实时监控说课工作进展。（2）自即日起至2月底，各系部自行按要求反复演练，条件成熟，可提交教务处验收。（3）3月15日后评建办将组织学术委员会和教学督导每门课程进行验收。（4）3月底左右将按评估要求，模拟说课。（5）评估专家进校正式说课，时间待定。一、几点要求1．各系部要高度重视，主任要亲自抓，多花时间，精益求精，反复演练，准备相关问题模拟与专家交流。2．正式说课

7、时，说课教师要提前30分钟到现场做好准备，参加说课人员要提早10分钟到达说课地点，请自动关闭手机或调为静音状态。3．对待专家要热情大方，对于熟悉问题，要主动回答。4．各实训场所要有专人负责，以备专家参观。5．准备好本课程所属专业相关材料备查（见附件1）。6．如有疑问，请与教务处刘国红联系：13576996999。评建办二○一三年一月11江西工业贸易职业技术学院人才培养工作评估教师说课工作指南附件1：一、主要支撑材料参考：1、专业人才培养方案（近二年）2、课程标准3、核心课程授课计划4、各级精品课程证明材料5、本专业近一年教材使用情况统计表（含十一规划、高职高专、