《牛顿运动定律》复习教案

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1、山东省淄博市周村实验中学李广2008-01-06《牛顿运动定律》复习教案教学目标:1.进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态进行分析。2.理解应用牛顿运动定律解答动力学问题的基本思路和方法。3.会应用牛顿运动定律结合运动学知识求解简单的问题。教学方法：讨论法、讲授法教学课时：1课时教学重点:正确的进行受力分析、准确的解题。教学难点:准确的解题。版本：人教版教学过程：一、自主探究　夯实基础(一)温故知新1．牛顿第一定律的内容是什么？2．物体运动状态的改变既包括速度的改变，又包括速度的改变，同时也包括速度大小和方向改变。3.物体的加速度跟作用力，跟物体的质量。加速

2、度的方向跟引起这个加速度的力的方向。公式表示：；如果每个物理量都采用国际单位，k＝1，公式就可以写为________________。4.力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生的加速度的力叫做1牛顿。由此可知，使质量为2千克的物体产生2m/s2的加速度的力为牛顿。5.直线运动中，物体速度是增大还是减小的判断依据是：看加速度的方向与速度方向之间的关系，当加速度的方向与速度方向__________,物体速度增大；当加速度的方向与速度方向__________,物体速度减小.6.我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用=s/t推导得到速度的单位米每秒。再结合公

3、式就可以推导出加速度的单位。如果再选定质量的单位千克，利用公式_____就可以推导出力的单位是。7.现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5自然无语学者有

4、志善思多做物理自现山东省淄博市周村实验中学李广2008-01-06A：质量；B：N；C：m/s2D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间。(1)属于物理量的是_______；(2)在国际单位制中作为基本单位的物理量有____；(3）在国际单位制中属于基本单位的有____，属于导出单位的有_____。8．牛顿第三定律揭示了作用力与反作用力之间的关系是_______、________、________.9.作用力与反作用力在性质上一定，而一对平衡力在性质上______；作用力与反作用力作用在_____个物体上，而一对平衡力作用在_____个物

5、体上。作用力与反作用力具有性，而一对平衡力却此性质。10．甲、乙两队进行拔河比赛，若甲队获胜，则甲队拉绳子的力____乙队拉绳子的力.甲队与地面的最大静摩擦力____乙队与地面的最大静摩擦力.（填“大于”“小于”或“等于”）11．人走路时，人与地球间的作用力和反作用力的对数有对？(二)新知初探12．下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位：[]A.m、N、kgB.kg、m/s2、SC.m、kg、sD.m/s2、kg、N13.下面关于惯性的说法中，正确的是：A速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以运动速度大的物体具有较大的惯性；B物体受的力越大，要他停下来就越困难，所以物体受

6、的推力越大，则惯性越大；C物体的体积越大，惯性越大；D．物体含的物质越多，惯性越大；14.下列关于惯性的说法中，正确的是：[]A.物体仅在静止和匀速运动时才具有惯性B.歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵活性C.物体的速度越大其惯性越大；物体的速度越小则其惯性越小D.质量相同的物体在月球上比在地球上的惯性小15.关于作用力与反作用力，下列说法中正确的有A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因而这二力平衡C．作用力与反作用力可以是不同性质的力，例如作用力是弹力，其反作用力可能是摩擦力D．作用力和反作用力总是

7、同时分别作用在相互作用的两个物体上16.大小为6N和8N的两个共点力，作用于质量为10kg的物体上，物体产生的加速度大小可能为：A．0.1m/s2.B．0.2m/s2.C．0.5m/s2.D．0.9m/s2.good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloose