武汉科技大学首届“启梦支教”团队赴甘肃会宁支教实践活动策划书

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1、武汉科技大学第一届“启梦支教”团队暑期实践活动甘肃会宁万坪小学义务支教实践活动策划书队名：启梦支教团队队长：田江队员：曹璐、姚丽文、段蓓、李伟、姜孝辉、叶芹、武文丽、娄菲、王雪、赵红梅、陈宣阳、蔡芳霖二○一一年六月十日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclos

2、urewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore—27—武汉科技大学第一届“启梦支教”团队暑期实践活动目录一．活动主题·····································3二．活动背景及目的·······························3三．活动对象········

3、·····························4四．活动时间地点·································4五．活动流程·····································4六．人员工作安排·································7七．beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineide

4、ntityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore—27—武汉科技大学第一届“启梦支教”团队暑期实践活动课程安排·····································8八．活动预期的成

5、果形式··························17九．新闻媒体及宣传工作··························18十．活动预算····································19十一．支教志愿者要求····························19十二.应急方案及有关安全注意事项·················21十三．附录······································23beconsistentwithinthesamedisk.A

6、lternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore—27

7、—武汉科技大学第一届“启梦支教”团队暑期实践活动一．活动主题“心系红色圣地，发扬长征精神；关爱山区儿童，走访红军先辈”二.活动背景及目的（一）活动背景甘肃会宁在中国近代史上具有特殊的历史意义，标志着红军长征的胜利。风风雨雨多少年过去了，会宁已成为爱国主义教育基地，培育出一批批有志青年，也吸引很多大学生来此历练自己。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。2011年2月1-10日，由田江、姚军强、郭晓琴、武文丽组成的前期

8、调查组对会宁县个别贫困村庄走访，并向当地革命老红军拜年问候，此活动主要调查村民对孩子的教育问题及连续干旱中村民的生活问题。制定调研报告并向当地有关部门汇报情况。在走访中发现会宁县太坪乡万坪村是地处大西北的一个偏僻的小山村，受地理和经济条件的限制其教育状况令人堪忧，教师资源紧缺，而本身的教育