初二生物复习资料和试卷

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1、初二生物复习资料和试卷本文由俺不晓嘚贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。八年级生物复习提纲种环境中的动物脊椎动物物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：一节水中生活的动物无脊椎动物形：梭形表：鳞片；分泌黏液色：腹白背暗（保护色）体分布：头、躯干、尾觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合应水中生活的特点：应水中生活的特点：的特点所以能够在水

2、中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害用鳃在水中呼吸。离不开水的原因：离不开水的原因：呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展初二生物第1页（共4页）得不到充足的氧气而死亡。大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼大家鱼是拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫验。二节陆地上生活的动物地动物适应陆地环境的形态结构特征：地动物适应陆地环境的形态结构特征：特征）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地

3、生活的动物一般具有防止水分散失的结如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及反应。[神经系统和感觉器官发达]蚯蚓：活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。性：枯枝落叶、垃圾动：1身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），初二生物第2

4、页（共4页）带动刚毛运动。吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全兔子表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，性：植物化：牙齿有门齿、臼齿肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）殖：胎生、哺乳（后代成活率高）动：跳跃（后退比前腿发达）乳动物的主要特征：乳动物的主要特征：表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整四腔；体温恒定；大

5、脑发达；多为胎生、哺乳。膈是哺乳动物特有的特征膈是哺乳动物特有的特征。陆地膈是哺乳动物特有的特征的动物所要的基本条件基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地。基本条件温动物和恒温的区别：温动物和恒温的区别：乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。三节空中飞行的动物初二生物第3页（共4页）鸟类适于空中飞翔生活的结构特征鸟类适于空中飞翔生活的结构特征）外型：流线型或梭型结构2）有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行3）：胸肌发达）骨轻，长骨中空，有利减轻体重5）角质喙，无牙，

6、直肠短，直接排出粪便）肺，气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体交换，进行双重呼吸7）心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体循环和肺循环完全分温高恒定，42度左右。）小脑和神经系发达）没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重各种动物的特征（还有些见最后）各种动物的特征（还有些见最后）1）节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲））两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫））软体动物：

7、身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等））甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹））环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）初二生物第4页（共4页）二章动物的运动与行为一节动物的运动哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成胳肌的结构和特性：构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分腹：中间较粗的部分关节囊性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激关节头舒张。关节动，于是躯体就会产生运动软骨动的产生过程动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕过程关节窝关节

8、腔节的结构图：如上图节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。初二生物第5页（共4页）骨、关节、骨骼肌的协作关节、肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌