浦江小学2008学年教导处工作设想

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1、浦江小学2008学年教导处工作设想一、原有教导处人员分工情况分析教导处原设教导主任1人，副职4人。王劲松全面负责学校教学工作兼管数学、体育、综合学科，艺术教育，招生工作，毕业班工作，教务工作；张祺敏分管德育工作，心理健康，随班就读；李咏梅分管语文教学，语言文字，学籍管理；卫慧分管英语教学，信息科技，师资培训；朱红萍分管教育科研。二、原有教导处情况分析1.优势分析教导处全体成员有合作精神，人员之间能基本做到互相协调。全体教导处成员都工作在教学第一线能起到一定的引领和带动作用。2.不足之处教导处缺乏工作活力，缺乏工作的主动性和创造性，对分管工作只能做到完成但质量不高，创

2、意不多，方法单一。对分管工作的研究深入不够多流于形式。3.改进意见教导处要有主心骨，工作既要把握原则性又要兼顾人性化。工作既要把握常规化又要兼顾重点化。工作既要把握创新性又要兼顾实际情况。工作既要提倡独立性又要注重协调性。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictr

3、ansportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished9一、现在教导处分工情况分析教导处现设教导主任1人，副职4人。王劲松全面负责学校教学工作、数学学科、信息科技、师资培训；张祺敏负责教育教学评估参考；李咏梅负责语文教学、语言文字、体育学科；卫慧负责英语教学、综合学科；朱红萍负责德育、大队部、教科研。二、下学期教导处教育教学工作设想（一）德育工作设想：贯彻落实两个《纲要》构建德育课内体系《

4、上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生命教育指导纲要》----简称“两纲”，是上海市教委颁发的德育工作文件。前者以“树根立魂”为教育核心，旨在开创德育的新格局，即构建课内、课外两大体系，并将其作为实施民族精神教育的载体；后者则着眼于通过各门学科的整合，对学生进行系统、科学的生命教育，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生命质量，理解生命的意义和价值。在“两纲精神”的指引下，我们对教育的内涵有了更深的理解，我们领悟到：德育是教育的本质与核心，而它的落实必须找到合适的载体，因此，分管教学工作的部门要做的就是要创建这样一个载体。基于以上认识，教

5、学工作中就要亮出鲜明的旗帜：在构建课内体系——基础型课程、拓展型课程、探究型课程的过程中贯彻两纲。拟2008学年开展《浦江好少年心有中国结》、《浦江好少年快乐同成长》、officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompa

6、nyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished9《浦江好少年灿烂每一天》活动，以拓展型课程的开发为着力点，深入探索与实践学科技能与德育教育的整合的有益尝试。对德育课内体系构建设想——拓展型课程的设计与实施。设计方案预案，开掘课程内容。指标学科一级二级三级 语文浦江好少年灿烂每一天一年级：我与朋友心有灵犀觅友情二年级：我与父母谈古论今融亲情三年级：我与植物花言树语润心情四年级：我与自然绿色生命传真情五年级：我与社会心系母校抒豪情数学一、

7、二年级：我与同学智拼巧算展爱心三、四年级：我与自然竞展园艺绘爱心五年级：我与社会争当管家献爱心英语一年级：我与身体EnjoythelifeEnjoytheworldSingasong二、三年级：我与朋友Saytheword四、五年级：我与自然Role--play美术我与色彩拥爱生命之彩桥体育我与健康珍爱生命勤运动自然我与自然爱之脚印伴成长音乐我与音符爱之花聚民族园作为德育课内体系的一大分支，拟通过开设《浦江好少年心有中国结》、《浦江好少年快乐同成长》、《浦江好少年灿烂每一天》的系列拓展型课程的开发过程，来尝试争取体现三个发展：学科的持续发展、教师的专业化发展和学