滨海县教育科学“十二五”规划课题申报评审书

《滨海县教育科学“十二五”规划课题申报评审书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、编号：滨海县教育科学“十二五”规划课题申报评审书课题名称：在体育教学中培养小学生竞争意识的研究课题主持人：汪东海所在单位：滨海县第二实验小学申报日期：二0一四年三月滨海县教育局教研室maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibinc

2、itybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名汪东海性别男民族汉出生年月1982.11行政职务专业技术职务二级教师研究专长体育教育最后学历本科最后学位手机号码13655106727工作单位滨海县第二实验小学E-mail11594379@qq.com通讯地址滨海县坎园路七号邮政编码224500﹃十一五﹄期间教育科研情况滨海县教育科学“十五”规划课题完成情况其它教育科研课题完成情况独立

3、或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期塑胶跑道上的跑跳小练习2012年《少年素质教育报》浅谈如何提升农村体育课的教学质量2013年《少年素质教育报》如何有效开展小学体育教学2014年《读写算》教育导刊课题组核心成员（不含主持人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工周海平滨海县第二实验小学中一体育成员顾敬妹滨海县第二实验小学中一体育成员刘艳滨海县第二实验小学中一体育成员龚红艳滨海县第二实验小学中二音乐成员ma

4、intenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定随着社

5、会经济改革不断进步，社会对人才的要求也越来越高，同时个体或团体之间的竞争也越来越多，越来越激烈。这就要求新时期的人才不仅要有扎实的理论知识和过硬的实际操作能力，还要有健全的心理素质，而竞争意识就是现代人才适应新社会重要组成部分。而学校是学生走向社会的必经之路，因此学校也在发挥着不可替代的作用。现在的学生大多数是独身子女，竞争意识比较淡薄，而学校能为学生提供竞争平台的机会也不是很多。大多学校都强调语文、数学、外语等文化方面的成绩，而忽略其他方面的培养。而体育教学的内容和形式是丰富多彩的。如：武术、体

6、操、跑步、投掷、球类等，还有学生喜爱的体育游戏。在体育教学中每个学生都有表现的欲望，都会认为自己做的最好，同时希望得到教师的表扬和注意。那么在表现欲的驱使下就会产生一系列隐形竞争。如：我做的最好的、我跑得最快、我扔的最远等等。因此在体育教学中学生之间的竞争无处不在。这样，体育教学就为培养学生的竞争意识、合作意识和进取精神创造了良好的条件。在教师和全体学生的共同注视下完成个人练习、整体练习或各种体育竞赛等，都是在同等条件下和现实实践中进行的竞争。因此体育教学对培养学生的竞争意识方面是其他学科无法相比

7、的。体育教学能培养学生的竞争意识，树立学生正确的竞争观念，能使学生逐渐向适应和接受未来社会的各种竞争做好相应的心理准备。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值　　现代社会是竞争的社会，竞争促进了人类文明的发展。然而人类社会的竞争，不仅需要健康强壮的身体、丰富的文化科学知识，还需要有灵活高超的竞争方法和智慧。　　体育教学中，培养学生的“竞争——合作”精神，是适应时代发展的需要，使现代人以更积极姿态，主动迎接各类挑战，参与各类竞争；能善于与他人合作，在合作中求发展，也是取得成功的重要因素。所以体育教

8、学中培养学生“竞争——合作”能力的研究，必将推动我校教育教学水平的进一步的提高，体现我校体育教学的特色。　　研究的价值：　　（1）相互协作与竞争是密切联系的，是人类发展的必然要求。一方面，人类在自身发展过程中需要相互协作，另一方面，人们为了实现自身的价值和证明潜在的能力，每时每刻都在竞争。人类社会发展的原动力之一就是竞争，所以协作与竞争在某种意义上来讲构成了人类社会的基本组成形态。　　（2）加强学习的要求。为国家培养和输送德、智、体、美全面发展的建设者和接班人是学校教育的目的所在，