教育部独立学院评估标准

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1、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系(第六稿)时间:2010-10-2617:05来源:教育部作者:秩名点击:次 教育部普通高等学校独立学院教育工作合格评估方案研究课题组二〇〇七年三月二十五日 目　录  一、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系说明二、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标系统三、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系四、普通高等学校独立学院教育工作合格评估结论标准五、普通高等学校基本办学条件合格标准六、普通高等学校独立学院办学条件指标测算方法一、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系说明 1.设计特点  本指标体系以现行《普通高等学

2、校本科教学工作水平评估指标体系》的构建系统为基本框架，并结合独立学院“优、民、独”特点和教育教学工作实际作了必要的调整。其特点主要体现在：一是着力体现“六个独立”要求，即“独立的法人资格”、“独立的校园和基本办学设施”、“独立进行财务核算”、“独立进行招生”、“独立颁发文凭”和“相对独立的教学组织和管理”；二是体现培养应用型人才的目标要求，即明确独立学院定位为教学型大学，并主要面向地方和区域培养应用型人才；三是体现以社会需求为导向的教育思想观念。2．评估结论独立学院教育工作的评估结论分“合格”、“不合格”两种。3．适用范围本指标体系适用于有1届（含）以上本科毕业生的普通高等学校独

3、立学院。 二、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标系统一级指标二级指标主要观测点1.办学指导思想1.1学院定位1.1.1办学定位1.1.2学院规划1.2办学思路1.2.1教育思想观念20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,

4、acceptingonlythelender1.2.2教学中心地位 1.3办学各方职责1.3.1申办方职责1.3.2合作方职责1.3.3董事会职责2.师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1生师比2.1.2整体结构状态 2.2主讲教师2.2.1主讲教师资格2.2.2教师风范与教学水平3．教学条件与利用3.1教学基本设施3.1.1校舍状况3.1.2教学科研仪器设备3.1.3图书馆状况3.1.4运动场及体育设施3.1.5校园网建设状况  3.2教学经费3.2.1经费投入与核算3.2.2四项经费4.专业建设与教学改革4.1专业4.1.1专业结构与布局4.1.2人才培养方案 4.2课程

5、4.2.1课程建设与教学内容改革4.2.2教材建设与选用4.2.3教学方法与手段改革 4.3实践教学4.3.1实践教学内容与体系4.3.2实验、实习和实训5.教育教学管理5.1管理队伍5.1.1组织机构与人员素质5.1.2管理研究与实践成果 5.2教学质量控制5.2.1教学规章制度的建设与执行5.2.2质量标准与质量监控 5.3学生管理5.3.1学风建设与学生管理5.3.2学生遵守校纪校规情况5.3.3学生课外科技文化活动的管理6.教学效果6.1基本理论、基础知识与基本技能6.1.1学生基本理论、基础知识与基本技能水平6.1.2学生的创新精神与实践能力 6.2毕业论文或毕业设计6

6、.2.1论文（设计）选题及质量 6.3学生思想道德修养6.3.1学生思想道德与文化素质6.3.2学生心理素质 6.4体育6.4.1群体活动与学生体质状况 6.5社会声誉6.5.1招生6.5.2社会评价 6.6就业6.6.1就业情况20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebonds

7、applyformortgageloans,acceptingonlythelender改革与创新点       三、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系一级指标二级指标主 要观测点参考权重合　格　标　准备　　注1办学指导思想1.1学院定位　1.1.1办学定位0.6 学院具有独立法人资格，根据自身条件和发展潜力，适应地方、区域经济和社会发展需要，确立教学型大学的类型定位和培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位[1]“学院规划”包括学院教育事业发展规划、学科专业建