榴园镇匡谈小学三年级上册数学第十三周第二 课时《实践活动--变废为宝》教学设计秦保利

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1、变废为宝教学内容：青岛版三年级数学上册第86-87页教学目标1、能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。2、知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。3、学会按不同的标准对物质进行分类。4、进行物质的分类和制造，培养分析和实验能力。5、意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。6、意识到环境的保护需要靠大家从小事做起，逐步树立生态文明意识。教学重点:知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。教学难点:使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态文明建设意识。课前准备1、通过网络下载、查

2、图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。3、让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。教学过程一、情景导入谈话：同学们，垃圾在我们生活中随处可见。每一位同学每天都在产生垃圾，每个家庭在日常的生活中也产生了不少的垃圾。老师搜集了一些图片，我们来看一看。（出示图片）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsa

3、ndtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7让学生说说看到那么多生活垃圾有什么想法？预设：A：减少垃圾排放。B：回收废品，再利用。【

4、设计意图：让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。城市垃圾大部分运往郊区露天堆放。需要城市陷入垃圾的包围中。大家要爱护环境，保护环境。】一、活动1：家庭垃圾调查连续一周对自己家中的垃圾进行分类和统计。了解生活中的垃圾组成和数量1、请学生拿出之前布置的作业。（表格）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalbo

5、xcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain71、集体汇报数据。2、师统计归纳。经过同学们的调查以及教师的统计得出。【设计意图：让学生经过亲自动手、收集、计算等等，知道生活上的垃圾有哪些。从而使学生在生活中有意识地少制造垃圾。】三、活动2:动手操作

6、，垃圾分类1、先让学生说说怎样分类比较恰当。2、出示生活中垃圾的图片（1）先让学生说说这里有哪些生活垃圾。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwhole

7、installationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7（1）、怎样把它们分类？1、动手分一分。（小组讨论）（1）、把准备好的卡片分给学生。（卡片上写了各种垃圾的名称。）（2）、讲台上放着三个不同颜色的箱子，并在上面写上“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”以及“有毒垃圾”（3）小组讨论并把手上的“垃圾”分类。在垃圾分类的基础上，引导学生设计一个减少垃圾排放、回收有用唔知的家庭垃圾处理方案。可以回家与家人一起实施。家庭垃圾处理方案

8、现在小组讨论、然后小组为单位设计，最后全班交流评价。评价从简单、易行、廉价三个方面进行，形成一个既有个性，又简单可行性的方案。在此过程中，教师可以引导学生认识家庭减少垃圾排放主要的两个途径：一是回收有用物质，一是建议家长不要购买过度包装的物品。【设计意图：学生动手操作分类垃圾，使学生能清楚哪些垃圾能回收，哪些垃圾不能