鄂教版第四单元测试

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1、第一单元教学要求：1、认识32个生字，掌握它们的读音；学会22个生字，做到会读、会写、会用。2、读通、读懂本单元课文，做到正确、流利、有感情的朗读。3、准确理解课文内容，体会相互关爱、相互合作的思想，明白“团结起来力量大”的道理。4、通过学习，完成“语文乐园（一）”中的练习，引导学生了解形声字的构字特点，积累词语；引导学生通过句子比较，初步感受反复手法的修辞效果。5、通过口语交际与综合性学习，引导学生自由表达，关注生活。在活动中学语文，用语文。教学重点：1、学习本单元的生字、新词，积累识记生字方法，提高识字能力。2

2、、理解、感悟课文内容，培养阅读理解语言文字的能力。1美丽的愿望教学目标：1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的5个生字。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。教学重点：识字，朗读。教学难点：体会课文情感。教学用具：教学挂图，生字卡片。教学时数：二课时。第一课时一、激趣引入。新的学期，新的学习内容，你有什么愿望，引人新课。二、初读课文。1、自读课文，圈出生字，注意字音。2、指名读生字，分段读课文，注意正音。3、再读课文，思考

3、：课文中的美丽愿望有几个，分别是谁的？你最喜欢哪一个?三、感悟课文。学生喜欢哪一段，就让他读哪一段，并谈谈自己为什么喜欢。（要抓住各愿望的内容来引导学生体会关爱他人，关心世界的情感。）在感悟课文的基础上，进行有感情地读课文比赛。四、写字指导1、认读生字“金、给、亮”。2、讨论识记方法。3、范写“亮”。4、学生练习。五、作业1、书写生字。2、有感情地读课文。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbet

4、weenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain第二课时一、回顾谈话《美丽的愿望》中“小花”，“小树”，“小河”，“雪花”各有什么愿望？再读课文。二、继续感悟

5、课文1、老师创设情境，学生感情朗读，熟读成诵。2、讨论：你的愿望是什么？（先在小组里说一说，再在全班同学面前说。）三、继续写字指导1、认读生字“丰、收、洁”。2、讨论识记方法。3、范写“喜”。4、学生练习。四、作业1、书写生字。2、读课后词语。3、背诵课文。4、口头填空：小小的我也有一个美丽的愿望：（）。板书设计：1.美丽的愿望金色的小花绿色的小树明亮的小河洁白的雪花淡淡的清香一片片荫凉快乐地歌唱惊喜欢畅【反思】2、长眼睛的小树教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字，认识多音字“好”。2、

6、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过对课文的朗读，培养学生爱护小动物，和别人友好相处的情感。教学重难点：1、要求会写的字注意间架结构，要求会认的字认清字形，会口头组词。2、指导朗读帮助学生理解为什么小鹿认为自己是一棵快乐的小树。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionand

7、acceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教具准备：生字卡片、生词卡片课时安排：两课时第一课时一、引言揭题同学们都非常熟悉小树，今天，老师和大家一块儿来认识一棵奇特的小树，《长眼睛的小树》（板书课题）大家看看它有什么特别的。二、初读课文，认识生字1、初读课文，读后圈出

8、本课要求认识的字，用——划出要写的字。（给字生充分的朗读时间）2、认识生字，出示写卡。★指名分析你是怎样记住这个字的？★采用多种形式读生字。★口头扩词3、认识多音字“好”。4、再读课文，读准字音。5、学习课文1—3段（1）自由朗读课文1—3自然段。（2）指名读课文（3）自学第一节，齐读。（4）数数第二节有几句话，学习第三句。A、指名读句子。B、理解“小树杈”