专题二 近代中国维护国家主权的斗争

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1、教学评价手册·人民版教材高中历史　　　　　　必修I专题二　近代中国维护国家主权的斗争1列强入侵与民族危机劝学：标准要求执子之手——名师伴你同行识记1840年至1900年间列强的侵华史实，如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争等；又如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等列强强迫中国清政府签订的一系列不平等条约。识记列强侵华对中国社会发展的主要影响。通过学习1840至1900年间列强侵华史实，掌握概括历史事物发展过程的方法。学会运用各种资料，包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象，认识历史事物。学会运用观察法，讨论法，推理法，

2、概括法等来学习相关问题。通过分析列强侵华的主要原因，树立顺应历史、应对发展危机的意识；通过对列强侵华战争的学习，认识侵略战争的危害，树立远离战争的意识。知识能力目标过程方法目标情感态度目标合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始1.列强侵华的五次大规模战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争。其共同特征主要有：（1）从背景来看：五次战争都是世界资本主义发展的产物，是它们推行对外扩张政策的结果，实质上体现了资本主义生产方式征服世界、改造世界的过程，根本目的是要通过武力打开和占领中国市场。中国的落后和政府的腐败，

3、也是列强敢于对中国发动战争的原因之一。其中两次鸦片战争主要是以战争为手段，以打开和扩大中国市场，倾销商品，掠夺原料为目的，反映了工业革命后西方列强要求扩大商品倾销的愿望；中法战争和甲午中日战争则是以侵吞中国邻国和边疆地区，扩大资本输出为目的，反映出资本主义向帝国主义阶段过渡时期分割世界的要求；而八国联军侵华战争是以镇压中国革命和瓜分中国为主要目的，是资本输出导致领土瓜分的必然反映。（2）从发动者来看：侵华国家经历了由一国到多国，再由多国到一国的变化。先是以英国为首的欧美列强，接着是后起的资本主义国家相继加入，最后是美日两国在中国进行激烈的争夺。在地域上

4、由欧洲列强为主到以美日两国为主，反映了近现代国际关系由以欧洲为中心向它的两侧转移的变化趋势。（3）从规模来看：战争的持续时间一次比一次长，涉及地区一次比一次广，危害程度一次比一次大。第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，甲午战争又大大超过了中法战争，八国联军侵华在国家、军队数量上和赔款数目上都有远远超过了以前历次战争。（5）从结果和影响来看：都以中国的失败宣告结束，失败的基本原因是社会制度、生产技术的落后和政治的腐败。同时，每一次侵华战争，都给中国人民带来了深重的灾难，是近代中国落伍的最主要根源。两次鸦片战争和日本侵华战争，不仅给中国社会带来了巨

5、大的灾难，也在一定程度上促进了中华民族的不断觉醒，在历次侵华战争中占有特别重要的地位。2.列强强迫中国签订的一系列不平等条约。其中最主要的是《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》。这些条约的共同特征主要有：（1）根本目的是把中国强行纳入世界资本主义轨道，为本国资本主义发展提供原料，扩大市场（包括商品和资本市场）。（2）内容基本涉及开辟通商口岸、赔款、割地、及其它特权。其中《南京条约》的内容主要有割地、赔款、开埠、协定关税等；《马关条约》增加了在中国通商口岸设厂的特权；《辛丑条约》则重点在赔款和使清政府成为其统治工具。5教学评价手册·人民版教材高中历史

6、　　　　　　必修I（3）列强从众多不平等条约中，获取了大量特权，严重损害了中国的主权，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。其中《南京条约》打开了中国大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建社会程度；《辛丑条约》标志着清政府成为列强侵华工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。3.列强侵华的主要表现。列强侵华的主要途径是发动侵华战争、利用攫取的特权进行政治、经济、宗教、文化侵略等。列强侵华具体表现在：（1）发动侵华战争，践踏中国主权，镇压中国革命，逼迫中国签订步平等条约，给中国带来严重灾难。（2）通过不平等条约，迫使中

7、国割地赔款，破坏了中国领土、领海和司法等主权。（3）利用攫取的特征，进行倾销商品、掠夺原料和资本输出等经济侵略，控制了中国的经济命脉。（4）划分势力范围，强占租借地，使中国陷入严重的民族危机。4.势力范围。所谓势力范围，是指帝国主义列强凭借其侵略势力，把中国领土分割成若干区域，然后利用不平等条约的形式各自界定，不许他人染指的特定地区。在这些地区内，帝国主义享有土地租借使用权（称“租借地”）；铁路修筑投资权；开矿设厂权和其它军事、政治、经济等方面的优先特权，势力范围是列强从“自由”资本主义阶段进入垄断资本主义阶段后瓜分中国急剧升级的结果，也是列强之间，在

8、争夺殖民地权益中矛盾激化的结果。关于势力范围与租借地的关系。从法权上说，中国对“租借地”的出让