专题二 近代中国维护国家主权的斗争

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1、棠湖中学高2015级历史必修1导学案专题二近代中国维护国家主权的斗争一列前入侵与民族危机（二课时）一、【教学目标】1.知识与技能掌握西方列强发动侵略中国战争的背景，目的和实质；掌握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性；比较一些不平等条约的内容、性质和危害，提高比较和概括历史问题的能力；认识19世纪末列强侵略中国的特征。2.过程与方法探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的；对不平等条约内容进行纵向比较，从中概括和归纳其危害性。3.情感态度

2、与价值观西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成中国民族危机的根本原因。深刻理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，二、【教学重难点】1、重点：近代西方列强侵华的表现及其影响。2、难点：西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。三、【教学方法】问题导学、史料教学、合作探究【学习方法】通过列表比较认识历史事件异同、特点的方法四、【课前——结构化预习、自主生疑】（一）结构化预习:①认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注

3、下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。1.国门洞开（1）背景①19世纪上半期，随着西方资本主义发展，急需原料产地和商品市场。②国内形势：中国国力衰退，内部危机严重，处于巨变的前夜。（2）经过①1840年英国发动鸦片战争，其后强迫清政府签订《南京条约》。②1894年日本挑起甲午中日战争，第二年强迫清政府签订《马关条约》。③1900年列强发动八国联军侵华战争，第二年强迫清政府签订《辛丑条约》。（3）危害①严重践踏了中国的国家主权，无视中国人民

4、的基本生存权。②破坏了中国领土、领海和司法等方面的主权完整。③疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，同时通过政治赔款、勒索贷款、在中国设厂投资等手段，控制中国的经济命脉。2.瓜分狂潮与民族危机（1）瓜分狂潮的背景：《马关条约》的签订刺激和加强了列强对中国的争夺。（2）瓜分狂潮的经过：1895年的三国干涉还辽成为开端。1897年11月，德国派军队占领了胶州湾。12月，俄国强占旅顺口和大连湾。随后，法、英、日等国纷纷在中国强占租借地，划分势力范围。（3）瓜分狂潮的危害：中华民族陷入由半殖民地沦为殖民地的严重

5、危机中。（4）美国提出门户开放政策①目的：满足工商界进入整个中国市场的需要。棠湖中学高2015级历史必修1导学案②实质:列强在中国建立“国际共管体系”。③影响:有利于列强进一步在华扩张，列强在中国空前激烈的争夺暂时取得表面的一致，形成共同宰割中国的同盟。(二)预习检测1.关于“半殖民地半封建社会”最准确含义是（D）A.政治上的半殖民地和经济上的半封建并存B.一半是殖民地一半是封建社会C.外国侵略势力深入使国家主权丧失D.我国部分丧失了国家主权并且自然经济开始解体，产生了资本主义经济成分解析：所谓半

6、殖民地半封建社会是指政治上部分丧失了国家主权，经济上自然经济开始解体，产生了资本主义经济。D项符合题意。2.19世纪末，美国提出“门户开放”政策的实质是（D）A.要求清朝降低外国商品进口关税 B.维护中国关税主权和领土完整 C.承认列强在华“势力范围”D.在中国建立“国际共管体系”解析：美国提出门户开放政策的实质是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗。D项符合题意。五、【课中——合作探究、互动解疑】（一）图文说史：清朝前期和晚期疆域对比这两幅清朝的疆域图有什么不同之处？为什么会有这样的不同？导

7、入专题专题整体感知与线索梳理本专题围绕两条主线进行讲解：1840——1949年是中国历史的近代时期，由于列强的入侵，中国近代沦为半殖民地半封建社会，列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线（即屈辱史和抗争史）。列强的侵略是造成近代中国民族危机的主要原因，也是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。屈辱鸦片战争第二次中法战争甲午八国联军抗日战争史鸦片战争中日战争侵华战争184018421856186018831885189418951900193119371945抗争三元里

8、人民左宗棠黄海反割台义和团抗日全民族史抗英斗争收复新疆海战斗争反帝运动救亡抗战（二）合作探究、互动解疑问题整合单：（根据学生预习情况反馈调整）1、阅读材料思考：近代西方列前为什么要侵略中国？2、结合教材相关史实，说明鸦片战争以来西方列强哪些方式侵略中国？列强的侵略对中国的发展有何影响？棠湖中学高2015级历史必修1导学案3、比较《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的内容，说明近代以来西方西方列强侵华方式上有何阶段变化？4、美国为什么提出“门户开放”政策？实质是什么？为什么得到了