课例打磨教案(第三稿)

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1、《云房子》教学设计（第三稿）枣庄市峄城区阴平镇金寺小学：孙云侠【教材分析】：本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，若人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，用小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读、背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满了对美好自然环境的喜爱，有利于进行热爱自然、爱护环境的教育。【教学目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文

2、。2．让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。3．培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。4、学会用课文中“有的像…有的像…”这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。【教学重点、难点】　　在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得愉悦的情感体验。【教学准备】operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotfor

3、getmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain课件图片【教学过程】一、猜谜引入。1、我们每个小朋

4、友都有一个温暖家，你能来说一下你家的房子是用什么造出来的吗？（预设：用砖）2、你还见过用什么材料造的房子呢？（钢材与彩缸瓦、木头、茅草竹子……）好，老师带你们看看各式各样的房子。（幻灯片出示根式各样的房子）这些房子漂不漂亮啊？3、今天老师将介绍一种新型材料，是什么呢？聪明的小朋友猜猜谜语就知道了。爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖，有时我会变成一头大狮子，有时我会变成一群小白兔，蓝天是我的家，我千遍万变本领大。猜出来了吗？（云）对，就是云。（板书：云）我们经常看到的。4、师：那你们看见过用云造

5、出的房子吗？今天，我们要学习一篇童话故事，题目就叫《云房子》。（板书）“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。（特别指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。）5、师：大家齐读课题。“子”应该读轻声。5、齐读课题：读了课题，你想知道些什么？（生质疑）（谁会造云房子？云房子哪里来？云房子究竟什么样？谁住呀？什么时候才能造云房子呢？）二、初读课文，学习生字词operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforg

6、etmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。师：小

7、朋友提的这些问题书里都有答案，只要仔细读书，就能解答。那就让我们带着问题赶快读书吧！读的时候要注意：借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。如果遇到难读的词句，也要多读几遍，想办法把它读准读通。好，开始吧。2、检查生字读音。师：小朋友读得真认真，老师都不忍心打扰大家了。云姑娘带来了一些新词宝宝，你们认识他们吗？和他们打声招呼吧。出示词语：（1）自由读（2）指名领读（谁愿意当小老师领读）（3）开火车读（4）齐读operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustn

8、otforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctio