第一单元 1Microsoft Word 文档

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1、第一单元一、教学目的：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思。2、培养学生在玩中仔细观察的习惯。学习怎样把事情的经过写具体，写清楚。3、随文会认33个字，会写38个字。二、教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容，理解句子所表达的意思。3、培养学生仔细观察的习惯。三、教学难点：以理解句子，体验快乐为学习专题，指导学生能够围绕学习主题展开学习活动，并把活动通顺细致地描写出来。三、知识架构：本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文，其中《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》是精

2、读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。四、课时划分：前三篇课文分别为两课时，精读课文为一课时，语文百花园一为三课时。1、大海的歌一、教学目的　　　1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。　　　2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些变化，学习作者是怎么观察的。　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、教学重点　　　1.引导学生弄懂作者在码头上，海港里、大海中看到的景物各有什么特点。　　　2.引导学生体会作者心情的变化；学习作者

3、是怎么观察景物的。三、教学难点：引导学生体会作者的心情的变化。四、教学准备　1．生字卡片。2．教学挂图。五、学情分析：多数学生自己会拼写生字、会组词、会自读课文，也会理解课文的大概意思。基础差的学生就不会，但相信通过上课的分析讲解，这些同学会有进步。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.

4、Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain19六、教学时间2课时。第一课时一、教学目的　1.初步了解课文内容，　　　2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子。二、教学重点学习本课生字词，初步了解课文。三、教学难点生字的意思以及写法。四、教学方法：朗读法，谈话法，探究法五、学法：探讨法，朗读法。六、教学

5、准备1．生字卡片。2．教学挂图。七、教学过程1．导题，进入新课。2．学习会写字。（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）（2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。（4）学生选出最难写的字，师生探究。　     　（5）学生练写，小组交流、评改。3．朗诵课文，思考：课文写了几部分，每部分写了什么内容？4．学生讨论，反馈。5.作业：（1）书写生字新词。（2）朗读课文。教学反思：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplat

6、edpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain19第二课时一、教学目标：1、理解大海的神奇，感受大海的魅

7、力。2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、教学重点：理解大海的神奇，感受大海的魅力。有感情朗读课文。三、教学难点：理解大海的神奇，感受大海的魅力。四、教学方法：朗读法，谈话法，探究法五、学法：朗读法。六、教学准备1．教学挂图。2、大海的录像、小黑板教学过程：一、导入，激发情趣。（一）教师导语：同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光吧！（二）初谈对大海的感受。结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？（三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。（四）质疑：读了课题，你有什么问题？二、初读课文，整体感知，认识生字。

8、（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示黑板